unit2 i’ll help to clean up the city parks.
2ba嗨，汤姆。我正在制定今年夏天在养老院工作的一些计划。
b真的吗？我去年夏天在那儿工作了！
a哦，他们请你帮忙做什么了？
b嗯···像给老人们读报，或者只是与他们聊天这样的事，他们给我讲过去的生活经历，讲过去是什么样子的。
a那听起来很有趣。
b是呀，许多的老人都很孤独。我们应该听他们说话并且照顾他们。
a对呀，我的意识是有一天我们也都会老的。
3a志愿服务的学生。
来自河畔中学的玛丽奥·格林和玛丽·布朗，每周放弃几个小时去帮助别人。
玛丽奥喜欢动物，他想成为一名动物医生。他每个周六上午志愿在一家动物医院工作。玛丽奥相信这能帮助他将来找到理想的工作。
“这是艰苦的工作”，她说，“但是我想学习更多的关于如何照顾动物的知识。当我看到动物们（病情）渐好，看到它们的主人脸上的喜悦时，我产生出那么一种极强的满足感。”
玛丽是一名书籍爱好者。她四岁时就能独自看书了。去年，她决定参加一个课外阅读活动小组的志愿者选拔。
她每周仍然在那儿工作一次去帮助孩子们学习阅读。“这些孩子做在图书馆里，但是你能从他们的眼中看到它们在在进行的每一本不同的新书之旅。在这里当志愿者对于我来说是梦想成真。
我可以做我喜欢做的事情，同时也能帮助别人。
2b我要送给你一张“幸运儿”的**。
亲爱的李小姐，我想感谢你给“动物帮手”捐款。我确信你知道这个组织建立起来是为了帮助像我这样的残疾人的。有了你的帮助，我才有可能拥有“幸运儿”。
“幸运儿”对我的生活产生了很大的影响。让我来告诉你我的故事。
又聋又瞎会是怎么样呢？或者想象一下你不能走或自如地使用你的手。大多数人从没考虑过这一，但是许多人有这样的困难。
我不能自如地使用自己的胳膊和腿，因此，一些像接**、开关门、搬东西这些平常的事对我来说都很困难。后来，去年的一天，我的一位朋友帮我摆脱了困境。她与“动物帮手”组织联系，试图给我找一只经过特殊训练的狗。
她也认为一只狗可能会使我振作起来。我喜爱动物，并且我对拥有一只狗的注意感到很兴奋。
在“动物帮手”**，我与一直狗在一起经过六个月的训练后，我能够把她带回家了。我的狗的名字叫“幸运儿”
对他来说是一个很好的名字，因为我觉得拥有他真的很幸运。你看，正是因为你的仁慈，我才能有一只“导盲犬”~“幸运儿”很聪明，能听懂很多的英语单词。当我给他下命令时，他能听懂我说的话。
例如，我说“‘幸运儿’，把我的书拿来”，他会马上做到。
幸运儿”是一只神奇的狗。如果你喜欢，我寄一张他的**给你吧，以后我会让你看看他是如何帮助我的。再次感谢你改变了我的生活，最美好的祝福。
本·史密斯。
八年级下册第二单元练习课
学习目标 1 熟练掌握本单元基础知识。2 对所学知识进一步巩固，并提高阅读能力。学习重点 提高学生阅读的兴趣和能力。学习策略 学生自主学习，合作交流 一 语言积累与运用 1 给加点的字注音或根据拼音写汉字。璀璨 鞭挞褪尽翡翠。长x 短叹千山万hx 利罪ni 脂粉奁朔方睥睨伫立。稽首祈祷胆怯馈赠 2 ...
八年级英语下册第二单元短语大全 新人教版
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