新目标英语八年级下册unit 2 section b 教案。
、教材内容分析本节课是第三课时，通过对上两节课的复习，巩固所学的语言点，同时学习我们在选购衣服时的态度，并能针对别人的困惑，给出合理的见解，还能以书信的形式写出来。二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）1、目标语言重点词汇：熟练掌握下列单词及短语：
original,thesameas,instyle,nicer,haircut,inexpensive,comfortable重点句型：1）friendsshouldn’twearthesameclothes.2）。
3）whatshouldido?4）i’mveryupsetanddon’tknowwhattodo.5）,everyoneelseinmyclasswasinvitedexceptme.
2、综合能力：（1）能够谈论自己的麻烦和问题。（2）能够为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。
（3）能够从他人的建议中为自己的问题找到解决办法。3、情感渗透：通过共同**、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，培养积极乐观的情感态度。
三、重点难点。
四、教法选择task-basedteachingmethod;五、资源准备教师准备：教学案，多**。
学生准备：课本，用已有知识谈论各自的麻烦和问题，并尝试提出建议。
预习导航：1.听单词录音，熟记sectionb的新单词。
2利用上节所学的句型对同学进行采访，为他人的问题找到合理的解决办法，提出相应的建议。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图通过师生间的freetalk，缓解彼此的紧张情绪。step2lead-in
showtheproposal（倡议书）通过学期初学校发出的“争做最美汶中人”的倡议引入新课。step3presentationtask1
:giveadvicewhatdoyouthinkofmyclothes?yourclothesare….
whatshouldido?maybeyoushould…that’让学生根据所给话题进**景交际，与同伴合作共同完成学习任务，培养学生的口语交际能力及合作能力task2debate辩论赛asastudent,whatisimportantwhenyouchooseclothes?debate辩论赛以辩论的形式引导学生养成正确的服饰观。
以体现学生特点及精神风貌。并以一谚语过渡到交友。通过听力练习，进一步让学生掌握目标语言，提高学生的交际能力。
task3:giveadvicewhat’syouradviceforerin?discussandthengiveadvice让学生根据所给话题进**景交际，合作共同完成学习任务，培养学生的分析问题解决问题的能力task4:
readingpractice1)
trueorfalse3)
任务型阅读4)
giveyouradviceaccordingtotheboy’sproblem5)
getsstowritealettertotheboy课标第指导学生快速阅读课文，了解大意，通过任务型阅读解决课文**现的重难点。并通过给“lonelykid”提建议及回信，培养学生写的能力step4summary教师寄语。
小结本节课的内容，并结合目标语言和学校实际对学生提出寄语，旨在与导入呼应，并对学生进**感教育。step5practice
通过共同**、解决各种烦恼和困惑，学会反思自己，体谅他人，树立合作精神，培养积极乐观的情感态度。完成书信以培养学生运用语言的能力。与前面呼应再次进**感教育，呼吁所有学生行动起来，争做汶中最美的人。
教学流程情景导入——学***——合作交流——巩固提高——分享成果——情智共生。七、板书设计unit2
whatshouldido?thesameaseveryoneelse/
八、教学反思在完成《新目标英语》八年级下册第二单元的教学中，我是以新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。通过对教材的理解我确立了以培养学生语言知识、应用能力、文化意识和学习策略为中心的教学目标，充分体现了为学生全面发展和终生发展奠定基础的原则；目标层层递进，并贴近生活，具有可实践性。作为本单元的教学反思，我想谈谈自己在教学过程中比较满意的地方，以及自己的教学不足。
在教学过程中，我采用了小组合作的方式，要求学生会用英语谈论在学校和家庭中遇到的各种各样的麻烦和问题，并且相互找到合理的解决办法及建议，在课堂教学中学会使用句型whatshouldido？立足根本，从学生的实际出发，注重学生长远的发展。本单元的教学目标是1.
谈论学校和家庭中的种种麻烦和问题。
2.为他人找到合理的解决办法，提出相应的建议3.为自己的问题找到解决办法。
围绕教学目标，先引导学生结合学习和生活中的实际情况提出问题，然后老师先给出建议并引出新词，并且对新词进行机械操练和简单记忆并能够造句。在学生能熟练掌握该部分并有较充足的语言储备时，我在此基础上及时引出讨论性的话题，让学生说出他们在成长期间遇到的各种各样的烦恼以及困惑，并且让大家相互帮助想办法来解决这些问题，在解决学生日常出现的问题时，学生的表演是花样百出，令人捧腹。但在轻松的谈吐中，他们却都能自觉地使用我们学到的语言目标，对重点句型能熟练运用，可喜的是，许多同学超越了教材，达到了一定的高度，并能使用准确。
同时也使同学们能够面对困难和挫折，以便今后更好地成长。
然后我提出一个很令我困惑的问题，让学生围绕这个问题进行讨论并给出合理性建议，这样的活动既能锻炼学生的课堂反应能力，又能增强口语表达能力，在进行的过程中，我惊喜的发现学生的想象力如此丰富，有的观点是老师也未曾想到的，尽管学生的英语词汇有限，但学生已在模仿的基础上试着去主动运用语言了，.在学生遇到类似的困难时。我就集集体的力量，动员大家用浅显的语言来表达，进一步巩固了所学的语言内容。
不足之处是感觉教师应设立一些开放性话题，让每个学生都参与其中，无论好差，都能够有所得。
新目标人教版八年级英语下册unit2知识点总结
unit2 知识点。1.短语。cheer sb.up使兴奋 clean up打扫 give out hand out分发 put off推迟 come up with提出想出 put up张贴 call up征召，打 try out for参加选拔 care for关心 take after长得像 ...
新目标英语八年级上Unit2说课稿
八年级上unit 2 what s the matter?说课稿。成黎。各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的题目是unit 2 what s the matter?选自人民教育出版社出版 义务教育课程标准实验教科书 新目标 第2单元，供八年级第一学期使用。下面我就教学理念 教材分析 教学方法的确...
新目标英语八年级下Unit2语法
unit 2 what should i do?重点词汇 play v.loud adj.高声的 大声的。argue v.争论，争吵。wrong adj.错误的 有毛病的 不适合的。could v.can的过去式。ticket n.票，入场券。surprise v.使惊奇 使意外。other adj...