表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
危害：惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己；伤害了父母——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
10.我们与父母沟通有哪些基本要领？（25页）
答：彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。
11.我们与父母交往的主要策略有哪些？（26——27页）
答：①赞赏父母，赞赏中增进亲情；
认真聆听，聆听中获得教益；
帮助父母，用行动感动亲人；
在家庭交往中，与父母不必太计较。
12.友情在我们生活中有什么作用？（32页）
答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受到生活的美好，在人生旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
13.交友的基本原则有哪些？（33——35页）
答：①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；
欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊；
真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚持，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；
我们与社会上的人交朋友，我们要乐交诤友、不交损友。
14.男女同学之间交往应遵循哪些基本原则？（38页）
答：既需要互相尊重、又要自重自爱；既要开放自己、又要掌握分寸；既要主动热情、又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
15.在与异**往中，我们应该如何保护自己？
答：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法以及我们的自立，是对自己最好的保护。
16.师生交往有什么重要性？（43页）
答：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量而且影响我们的身心健康发展。
17.为什么要尊敬老师？（44页）
答：老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，老师被誉为人类灵魂的工程师。
18.为什么说老师既是我们的良师又是我们最真挚的朋友？（45页）
答：在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致的拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师又是我们的益友。
19.传统的师生关系怎样？（48页）
答：老师是权威者，学生是遵从者。
20新型的师生关系怎样？有什么特点？（48页）
答：是亦师亦友的关系；特点：是建立在民主平等基础上的，在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
21.我们与老师沟通有哪些方法？（51页）
答：①从老师的角度看问题；②正确对待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误。
22.师生交往的礼仪有哪些？（53页）
答：礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
23.文化的多样性和丰富性是通过什么表现出来的？（57页）
答：通过各具特色的文化习俗表现出来的。
24.面对文化差异，有哪两种不同的态度？（60页）
答：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视、甚至歧视其他民族文化的价值。后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。
25.面对文化差异应持有的正确态度是什么？（61页）
答：面对不同的文化，应采取客观平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
26.怎样对待外来文化？（63页）
答：不能照抄照搬，要取其精华、弃其糟粕。
27.如何对待中华文化？（63页）
答：保护本民族的文化，继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。
28.为什么说网络是一把双刃剑？（68—70页）
答：①网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；②沉迷网络荒废学业，以及**欺诈的事情也时有发生，甚至走上违法犯罪道路。
29.网络交往对象有什么特点？（71页）
答：虚拟性、间接性、隐蔽性。
30.在网络交往中，如何学会自我保护？（72—73页）
答：①提高自己的安全防范意识，不轻易泄漏个人资料，不随意答应网友的要求；②提高自己的辨别觉察能力；③提高自己的抗**能力。
31.网络交往要遵守哪些规则？（74—75页）
答：①遵守道德规则；②遵守法律规则。
32.礼貌有什么意义？（79页）
答：礼貌是尊重的具体表现；礼貌是文明的体现。
33.对人有礼貌表现在哪些方面？（80页）
答：语言、态度和行为等方面。
34.与人友好交往必备的素养有哪些？这些素养在人际交往中起什么作用？（80—82页）
答：语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往必备的素养。
作用：①文明用语能使交往和谐，为人际关系增色；
②态度亲和，能使我们增添交往的魅力；会拉近彼此之间的距离；
③举止端庄，能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。
35.礼仪有哪些基本要求？（84页）
答：举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。
36.最常用的合乎礼仪的姿态有哪三种？有什么作用？（84—85页）
答：站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
作用：①它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神；
②有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受，拉近了我们与他人的距离。
37.不讲礼仪有什么危害？（84页）
答：可能伤害别人，也使自己难看，甚至无法适应现代社会。
38.讲礼仪有什么重要性？（84页）
答：人既是审美的主体，也是审美的对象，自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
39.怎样培养社交礼仪？（87页）
答：社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考，只要我们注意日积月累，就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。
40.你是如何看待传统礼仪习俗和少数民族的礼仪习俗的？（87页）
答：应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华、剔除其糟粕；
对待少数民族的要尊重少数民族的礼仪习俗、要入乡随俗。
41.竞争有什么积极作用和消极作用？
答：竞争对人的发展和社会进步有促进作用， 它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作效率，能正确的评价自己，提高自己的水平，能让集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活乐趣；
竞争也有不利一面，它能使获胜者骄傲自大，失败者丧失信心产生自卑，竞争的压力能引起我们心情的过渡紧张和焦虑，形成嫉妒心理。
42.竞争的规则？
答：道德和法律。
43.竞争的目的是什么？
答：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
44.合作与共享的关系怎么样？
答：合作和共享的基础，共享是合作的必然结果。
45.合作的核心是什么？
答：发扬集体主义精神。
46.合作的作用是什么？
答：①合作是事业成功的土壤；②任何事业的成功都需要良好的合作；③合作能聚集力量，启发思维，开拓视野，激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
47.合作与竞争的关系怎样？
答：合作与竞争不是水火不相容的，而是相互依存、你中有我、我中有你。
48.在合作中竞争的内涵是什么？
答：一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
49.在合作中竞争的作用？
答：我们学会在合作中竞争，才能达到充分合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
50.在合作中竞争的具体要求是什么？（如何对待竞争对手？）
答：在合作中竞争要尊重竞争对手，向竞争对手学习，合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
51.在合作中竞争的目标是什么？
答：取长补短，携手共进。
52.在竞争中合作应体现什么原则？
答：双赢的原则。
53.在竞争中合作的要求是什么？（必须背下来）
答：①应体现双赢的原则；②无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系；③在竞争中合作，需要我们形成团队精神。
54.什么是团队精神？核心是什么？
答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切配合、无私奉献的群体精神。
核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
55.什么是宽容？
答：指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
56.宽容合作的基础是什么？
答：和而不同，求同存异。
57.宽容的作用？
答：宽容是一种美德；我们为人宽容就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，我们为人宽容就能赢得友谊，获得更多的朋友；
宽容是一种境界；一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级，一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
58.“己所不欲勿施于人“的实质是什么？
答：关心他人、尊重他人、理解他人。
59.换位思考、与人为善的含义是什么？
答：就是设身处地的为他人着想，即想人所想，理解至上。
60.换位思考的实质是什么？
答：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。
61.人与人之间的平等集中表现是什么？
答：人格和法律地位上的平等。
62.怎样正确对待人与人之间的差异？
答：人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础，增强平等意识，平等对待他人，互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
63.尊重自然的核心是什么？
答：保护环境。
64.尊重社会的表现是什么？
答：尊重社会就要遵守社会规则，承担对社会的责任，爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法，这是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的表现。
65.尊重他人的要求是什么？
答：我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
66.什么是诚信？
答：即诚实守信。诚就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是。信就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
八年级上思品自学提纲
笫一単元塑造自我。自尊自爱。自学提纲 1 什么叫自尊？2 为什么说自尊是人的基本心理需要？3 自尊有何意义？4 自尊始于什么？5 羞耻心的意义是什么？6 什么叫自卑？7 怎样形成自卑？8 自尊与自负 虚荣的关系如何？9 什么叫自负 虚荣？明辨是非。自学提纲 1 做人的基本品质是什么？2 做人的良知是...
八年级上思想品德复习提纲
思品复习提纲。第一课家。1.家庭确立的情形有哪些？2.家庭结构有哪些？3.我们与父母的关系？4.父母为什么要对子女进行抚养教育？5.如何孝敬父母？6.孝敬父母的错误理念和正确态度分别是什么？第二课父母。1 进入青春期我们有设么变化？2 为什么与父母产生冲突？3 逆反心理的表现？4 逆反心理都是错的吗...
八年级思品复习提纲
八年级上册复习提纲。一 塑造自我。1 自尊自信。1 自尊的涵义2 自尊的重要性3 自尊的养和维护4 尊心和知耻心。5 卑的涵义 危害 克服6 何克服自卑 树立自信7 尊和自负 虚荣的区别。8 自卑 自负和虚荣的区别 2 明辨是非。1 什么是正确的是非善恶观。2 如何铸造良知的标尺。3 正确对待来自社...