[{'t': span', c': 初二会考', r': r_2班级姓名 。
第1单元环境中生物的统一性。
1、生物结构与功能的基本单位：细胞。 最早发现细胞的科学家：罗伯特·虎克。
大多数生物（除病毒）都由细胞构成。 没有细胞结构的生物：病毒。
提出动物与植物都是由细胞构成的科学家：施莱登和施旺。
2、细胞的结构与功能：
动植物细胞都有的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。
植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡。 动植物细胞中都有线粒体。
3、生物的主要遗传物质是：脱氧核糖核酸（dna），dna主要存在于细胞核的染色体上。
4、多细胞生物由小长大的二个原因是：
1）细胞**——细胞数目增多。一个细胞**n次，细胞数目为2n个。
2）细胞生长——细胞体积增大。
3）细胞分化——指细胞生长过程中形成许多不同种类的细胞群（即组织）。
5、植物体（如玉米）的组成层次：细胞→组织→器官→植物体。
植物的组织：
6、人体从外形上可分为：头、颈、躯干、四肢。
人体的腔：颅腔和体腔。 体腔由膈分为胸腔与腹腔。
颅腔内有脑， 脑与椎管内的脊髓相连。胸腔内的器官有：心脏和肺；心脏位于：胸腔**偏左侧。
腹腔内的器官有：胃（左上腹）、肝脏（右上腹）、阑尾（右下腹）、小肠、大肠等。
盆腔内的器官有：直肠、膀胱，女性还有：子宫、卵巢。
7、动物体的组成层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（比植物多系统这个层次）
系统由器官构成，器官由组织构成。 人与动物的四大组织：
8．显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、收镜。
取镜：要一手握住镜臂，一手托住镜座。
②物像放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
③光线较暗——选大光圈、凹面镜。
观察：要左眼注视目镜，右眼同时睁开，便于画图。（左撇子相反）
观察时先用低倍镜观察，后用高倍镜观察。
显微镜下看到的物像是：倒像。
物像的移动方向与玻片的移动方向相反。
若像偏视野的左下方，要使像移在视野的**，应向左下方移动玻片(往哪儿偏就往哪儿移)
与低倍镜相比，高倍镜的视野暗，看到的细胞数目少、体积大。
9．科学**的五个基本步骤：提出问题、作出假设、制订计划、实施实验、得出结论。
10．为使实验结果更科学：实验一定要设置对照组，可多设置几组不同变量的对照实验。
非生物因素有：阳光、空气、水、土壤、温度等。
生物因素是指：影响生物生存的同种或不同种的生物。
生物只有适应环境，才能生存，不适应环境，就会被环境淘汰。
2．生态系统：指一定地域内生物及其生存环境构成的统一整体。
地球上最大的生态系统是：生物圈，范围包括：海平面以上23千米，海平面以下11千米。
非生物成分：指阳光、空气、水、土壤等。
生态系统的成分包括生产者：指绿色植物（必不可少）
生物成分消费者：指人和动物。
分解者：指细菌、真菌。
磨菇、木耳是真菌，不是绿色植物，是分解者，不是生产者。
3．将计划生育从一项基本国策上升为国家法律的是：《人口与计划生育法》。
落实计划生育的措施包括：控制人口数量、提高人口质量、控制人口迁移。
4．我国环境保护的基本法是：《中华人民共和国环境保**》
为保护环境，联合国通过《人类环境宣言》，并将每年的6月5日定为“世界环境日”。
5、全球性主要环境问题及其产生原因：
温室效应：二氧化碳增多； 酸雨(ph小于5.6)：二氧化硫、氮氧化物等的排放；
过度生长引起赤潮或水华现象的是：藻类植物； 臭氧层空洞：制冷剂氟利昂等的排放。
6、生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
保护生物多样性的措施有：
建立自然保护区（最为有效的措施）——就地保护。
迁地保护——如动植物园、水族馆、海洋馆等。
用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种。
7、自然保护区与保护对象：
四川卧龙：金丝猴/大熊猫 ②广西花坪：银杉可可西里：藏羚羊
④江苏大丰：麋鹿江苏盐城：丹顶鹤
8、最原始的鲸类——白暨豚 “鸽子树”——珙桐最古老的“活化石”——银杏。
马褂木”——鹅掌楸 “植物大熊猫”——银杉 “裸子植物故乡”——中国。
9、可持续发展主要包括：
节约资源； ②合理开发、促使再生；
防止污染损害生物能源：探寻清洁能源（太阳能、风能、水能等）；生活垃圾分类**；杜绝污染的随意排放。
取之不尽，可大力开发的能源是：太阳能、风能。
可以更新，应合理开发的能源是：生物能。
不可更新，应重视节约的能源是：如矿产资料。
10、生态农业与普通农业相比最主要的差别：提高废弃物的再循环率。
第3单元环境中生物的多样性。
1、植物类群从低等到高等依次是：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物。
最高等的植物是：被子植物， “被子”的含义是指果皮。
煤是由古代蕨类植物形成的。
含叶绿素能光合作用放出氧气，占大气含氧量的70%的是：藻类植物。
含碘，能防治地方性甲状腺肿的藻类植物是：海带和紫菜。
一般生长于阴暗潮湿处的是：苔藓植物和蕨类植物。
监测空气污染程度的是：苔藓植物。海洋赤潮与淡水水华形成的原因是：水体富营养化，藻类植物过度生长。
2、草履虫是单细胞生物，它的结构与功能：
纤毛——运动，表膜——呼吸，口沟——摄食，食物泡——消化吸收，收集管和伸缩泡——收集排出多余的水分与废物，胞肛——排出食物残渣
4、脊椎动物从低等到高等依次是： 鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类。
恒温动物——鸟类、哺乳类（与恒温动物相适应的结构是：体表被毛或有羽毛，心脏有四个腔）
最高等的动物是：哺乳动物。它最主要的特征是：胎生、哺乳——有利于提高后代的成活率。
哺乳动物特有的结构——膈。
鸭嘴兽：卵生的哺乳动物，恒温动物。
家兔的特征：哺乳动物，肺呼吸、胎生哺乳。
家兔与植食性生活相适应的特征是：臼齿发达，消化管很长，盲肠粗大。
鱼类适应水中生活的特征：
身体纺锤型，躯干和尾部有鳞片；鳞片有黏液，可以减少游泳时水的阻力；
身体有保护色：背面深灰色，腹面白色，在水中不易被敌害发现；
感觉器官——侧线，能感知水流的速度、方向、水温等；
运动器官——鳍；呼吸器官——鳃。
游泳动力来自于：躯干与尾部的摆动，前进方向由尾鳍控制，各种鳍都有协调平衡的作用。
四大家鱼指青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼。混合放养的原理：四种鱼的生活空间与食性不同。
河蚌：软体动物，用斧足运动，贝壳与珍珠由外套膜的分泌物形成。
青蛙：两栖动物，幼体(即蝌蚪)生活在水中、鳃呼吸，成体生活在陆地上、**辅助肺呼吸。
爬行动物的特征是：是真正的陆生动物，肺呼吸，变温动物。
家鸽：鸟类、恒温动物。适应空中飞行的特征有：
外形：体表有羽毛，体型呈流线型；前肢变成翼，胸肌发达（有利于驱动双翼）；骨骼薄、中空，有龙骨突（轻而牢固）；有气囊辅助肺呼吸；心脏有四腔，体温恒定；消化系统发达，有嗉囔可暂存食物，肌胃发达（磨碎食物）。
气囊的作用 ：辅助肺呼吸、散发体内的热量、减小身体密度、减少内脏器官的摩擦的作用。
与恒温相适应的结构特点有：体表有羽毛，心脏有四个腔。
昆虫的特征：身体分头、胸、腹三部分，3对足，2对翅，体表有外骨骼，外骨骼能防止水分散失，呼吸器官是气管，气管的开口是气门，气门的开口在腹部，气门是气体进出的门户。
节肢动物生长过程中会蜕皮的原因是：外骨骼不能随身体同步生长。
蝗虫的触角——触觉和嗅觉器官，单眼——感光，复眼——视觉器官，蚯蚓——环节动物，身体由相似体节构成。距环带较近的一端是前端。
运动：依靠肌肉的收缩和体表的刚毛运动；
呼吸：依靠湿润的体表进行气体交换来呼吸；在干燥环境中，蚯蚓不能呼吸，会缺氧而死。
5、生物类群举例。
6、动物的呼吸器官汇总：
7、微生物有：细菌、真菌、放线菌等。它们的共同特点是：无叶绿体，靠现成有机物生活，是生态系统的分解者。
八年级生物会考复习提纲
1.人体的运动系统由骨 骨连结和骨骼肌组成。在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起支持，保护和运动的作用。2.长骨的解剖结构模式图。p11 重点 长骨多呈管状，由骨膜 骨质 骨髓三部分组成。骨膜内有神经和血管 成骨细胞，具有感觉 营养 新生作用。骨质分为骨密质和骨松质。幼年时，骨髓呈红色，称...
八年级生物会考复习提纲
2007 05 11 17 13 26 分类 生物新课程资源 字号订阅。一 七年级上册。1 生物生存的环境条件 p14 15 2 生态系统的组成 p27 3 生态系统中的食物链和食物网 p24 25 4 生态系统的自我调节能力 p26 5 有害物质如何积累 p27 6 生态系统的主要类型 p29 7...
八年级生物会考总复习提纲
第一部分 生物体的结构层次。考点一 细胞是生命活动的基本单位。一 考点与要求。二 知知识网络与复习要点。1 显微镜的放大倍数 目镜放大倍数 物镜放大倍数。显微镜成像为倒立相反的实像。2 动物细胞的结构 细胞膜 细胞质 细胞核。植物细胞的结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 包括液泡 叶绿体 细胞核。3 动植...