八年级诵读本。
春望 杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪（zān)。
注解：这是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年（757）。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。
纵观全诗，前四句写春城败象，饱含感叹；后四句写心念亲人境况，充溢离情。全诗深沉蕴藉、真挚自然，反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操。
思考：“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请简要评析。
望岳。杜甫。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
注解：本诗大约作于唐玄宗开元二十四年（736）以后。开首两句，写泰山的高峻伟大，先写对它的仰慕，再写它横跨齐鲁两地的壮伟。
三、四句写近望，所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象。五、六句写遥望， 见山中云气层出不穷，心胸为之荡涤。最后两句写望岳而生登临峰顶之意愿。
表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。
思考：诗中“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情？
饮酒。陶渊明。
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
注解：这首诗以情为主，融情入景，写出了诗人归隐田园后生活悠闲自得的心境。
思考： “悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？
石壕吏 杜甫。
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
注解：《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。
思考：本诗表达了诗人怎样的感情。
使至塞上。王维。
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢侯骑，都护在燕然。
注解：该诗即诗人赴西河途中所作。737年（开元二十五年)，王维奉命赴西河节度使府慰问将士，这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即记述这次出使途中所见所感。
思考：本诗的颈联写得很传神，请简要赏析。
渡荆门送别。
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
注解：此诗即在旅游途中所作。唐开元十四年（７２诗人怀着“仗剑去国，辞亲远游”之情，出蜀东下。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。
思考：诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？
望洞庭湖赠张丞相。
孟浩然。八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
注释：端居：指隐居，因为上有圣明之君而不去报国，感觉有愧，故曰“耻”
羡鱼：《淮南子·说林训》“临河而羡鱼，不若归家织网”，后两句皆暗喻想从政而无人援引。
思考：坐观者指。
垂钓者指。娓婉的表达出的情感。
黄鹤楼 崔颢
昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树芳草萎萎鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。
注解：诗人登楼远眺异乡风景，写出黄鹤楼的清寥、孤寂，怀古伤今，触动自己日暮怀归之情。
思考：最后一联表达了作者怎样的感情？
长歌行。汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
注解：这首诗选自《乐府诗集》卷三十，《乐府诗集》是宋代郭茂倩编的一部乐府诗总集，这首诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。其情感基调是积极向上的。
思考：诗中勉励少壮要抓紧时间，及时努力，有所作为的句子。
是。青玉案元夕。
辛弃疾。东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。
凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。
蛾儿雪柳**缕，笑语盈盈暗香去。
众里寻他千，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
注解：这首词的上片极力渲染元宵夜赏灯的盛况，其中多处摹写了灯火；词的下片中词人追慕的那人是一个不甘寂寞、不随流俗的女子。作者借以寄托自己政治上失意的苦闷心情，以及宁愿幽居、不愿同流合污的高尚品质。
思考：这首词体现了词人怎样的政治追求？
武陵春。李清照。
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
思考：下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（武陵春《 李清照》）
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）
归园田居（其三）
陶渊明。种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
注释：愿：指向往田园生活，“不为五斗米折腰”，不愿与世俗同流合污的意愿。
但使愿无违：只要不违背自己的意愿就行了。 违：违背。
思考：我们该如何看待诗人的愿望？请谈谈自己的看法。
蜀相 杜甫。
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
思考：古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”两句中的“诗眼”分别是哪一个字？
为什么？请结合全诗简要赏析。
浣溪沙 苏轼
（ 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。）
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
注解：这首词作于苏轼被贬黄州时期。词的上阕描绘兰溪美景：
抒写出诗人轻松、愉悦、恬然自得的心情。下阕以反诘起句：谁说人生只会变老，不能再次变得年轻？
然后即景取喻，道出了富有人生哲理意味。再次奉劝人们不要叹息年华易逝，人生也会返老还童的。展现他旷达的胸怀，给人深刻的启示。
思考：“休将白发唱黄鸡”一句表达了诗人怎样的心理？
浣溪沙。晏殊。
一曲新词酒一杯，去年天气旧池台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
注解：晏殊（991－1055），字同叔，临川（今属江西）人。七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身。
宋仁宗时官至同平章事兼枢密使，范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。他一生富贵优游，所作多吟成于舞榭歌台、花前月下，而笔调闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语雅丽，为当时词坛耆宿。
有《珠玉词》。
思考：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句看似写实，其实实中有虚，有情有理。那么什么是情？什么是理？
水调歌头。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。）
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
注释：这首词所写的苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。
思考：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”包含了什么哲理？试简要分析。
己亥杂诗。龚自珍。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化做春泥更护花。
注解：这首词所写的苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。
这首诗写诗人离京的感受。虽然载着“浩荡离愁”，却表示仍然要为国为民尽自己最后一份心力。落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。
思考： “落红不是无情物，化作春泥更护花”表明了作者怎样的心志？
无题 李商隐。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
初中八年级国学经典读本校本教材
先秦11篇，汉魏六朝16篇，唐宋32篇，元明清20篇，凡79篇 先秦 11篇 一 诗经 四首。卷耳。采采卷耳 不盈顷筐 嗟我怀人 寘彼周行 陟彼崔嵬 我马虺隤 我姑酌彼金罍 维以不永怀 陟彼高冈 我马玄黄 我姑酌彼兕觥，维以不永伤 陟彼砠矣 我马瘏矣 我仆痡矣，云何吁矣 注释 采采 采了又采。采者是...
八年级诗词
七年级下册课外古诗 马上作。戚继光 明 南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，多是横戈马上行。赏析 这首诗平易自然，琅琅上口。而作者忠于祖国，热爱人民的高尚品质更让人钦佩。无题。鲁迅 万家墨面没蒿莱，敢有歌呤动地哀。心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。赏析 本诗中，诗人以深沉的笔调描绘了在军阀...
八年级诗词
八年级诗词赏析考题汇总。酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡。1 作者在诗中表达了他长年被贬偏远之地，政治上失意，内心愤懑不平的句子是巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 与 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 蕴含哲理一致的诗句是海日生残夜，江春入旧年。2 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 中的两个典故，分别用来表...