这个学期,我们仍然是一如既往地坚持国学经典的教学。我们利用国学课和课余时间,引导学生阅读《海底两万里》和《名人传》,要求学生摘录其中的优美文句和自己深有感触的句子,并且写一点心得。我们让学生朗读《天天诵读》里的诗文,拣喜欢的背下来,抄一遍,大体弄懂诗文的意思。
为了更好地激发学生诵读国学的热情并提升朗诵的水平,我们举行了朗诵比赛。经过前期的宣传发动和培训,孩子们在朗诵比赛中发挥了最好的水平,我们班的选手参加学校朗诵比赛曾荣获二等奖。这是一个可喜的进步。
为了更好地传承国学经典,我们还举行了书法比赛,要求学生自选一篇古诗文参赛,书写规范、漂亮。因为我们对汉字书写倾注了足够的热情,学生也渐渐意识到作为为了更好地传承国学经典,我们还举行了书法比赛,要求学生自选一篇古诗文参赛,书写规范、漂亮。因为我们对汉字书写倾注了足够的热情,学生也渐渐意识到作为一个中国人,能写一笔漂亮的汉字是义不容辞的责任,是热爱祖国热爱祖国文字的表现,同时也能在各种考试中获得一定的考试中获得一定的优势,因而班上掀起了一股临帖学书的热潮,有一大批学生在坚持练了一段时间之后,书法大有长进。
而这大幅度的进步又在无形中增长了他们的自信,也吸引了更多的学生加入到们的自信,也吸引了更多的学生加入到临帖学书的队伍中来。班上书法练得好的有唐杰、陈佳豪、陈婷、唐珂欣等人。
为了提升学生的国学水平,我们还特意举办了一场基础知识竞赛,内容涉及到字形、字音、字义、歇后语、诗词填空。在基础知识竞赛中,我发现大部分学生基础知识不够扎实,提笔忘字,写错别字的现象比较严重,于是进行了强化训练。我们把本册语文课本里出现的比较常用的字词全找出来,要求学生会拼读,会写,会释义。
为了突破难点,我们运用了说文解字的一些经验,尽量让字词教学变得生动有趣而又刻骨难忘。比如“滑稽”的“稽”很容易写错,我就把这个字拆开,并且告诉他们,这个字可以分为三部分:禾、尤、旨。
“尤”是尤其的意思,“旨”是甘美的意思,合起来的意思就是,这种禾结出的子实做成的食品尤其甘美。经过这样的解说,孩子们就对这个词有了深刻的印象了。
此外,我们还特意训练学生自己赏析诗歌的能力。我们先让他们找一些现成的诗歌赏析的例子,理解透彻,背下来,然后学着用自己的语言来表述。
八年级国学经典诵读串词
五千年的华夏文明,源远流长,孕育了自强不息的华夏儿女,铸就了中华民族的脊梁。国学经典,历经了大浪淘沙的翻腾,犹如一颗颗璀璨的珍珠,熠熠生辉。多少仁人志士在经典的感召下,谱写了一曲曲慷慨激昂的壮丽篇章。今天,让我们诵读经典,对话圣贤,感受千年文字的力量!第一篇章 孔孟之道。学生朗读 论语 富贵不能淫,...
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