第一课爱在屋檐下。
1.家中最主要的特点是什么 ？ 答：家里有亲人，家有中亲情。
2.家庭关系的确立分哪几种？ 答：结婚、生育、收养、再婚。
3.家庭的结构有哪些？
答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；
主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；
单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活；
联合家庭，指父母与多对己婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。
4.为什么我们与父母的关系不可选择？(你如何理解与父母的亲情？)
答：（1）对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
（2）生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。
（3）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
5. 爱的特点：
答：①是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的、伟大的、至真至纯的爱。
母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
6.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)：
答：①父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬；
父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。
7.我们为什么要爱自己的家？(家存在的意义)（家给了我们什么）（其中后三点还可以有一个题目：我们与家的关系是什么？）
答：（1）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
2）家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校；
3）父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师；
4）父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
8.为什么要孝敬父母？
答：①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人；
我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统；
孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。
9.孝敬父母的含义？
答：子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是敬重和爱戴父母，是子女对父母养育之恩的回报。
10.孝敬父母的方法：（如何正确的孝敬父母）（孝敬父母的表现）
答：（1）最重要的是敬重和爱戴父母；
2）孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。
3）孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按照这些要求去做；
4）对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。
11.为什么要孝敬父母的父母（对父母的长辈我们应如何对待？）
答：（1）父母的长辈与父母也是父母与子女的关系。
（2）我们孝敬父母的长辈，因为他们为社会为家庭作出许多贡献。
（3）对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。
第二课我与父母交朋友。
1．我们与父母产生矛盾的原因？
答：（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
2）在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。
3）父母责怪我们越来越不服管教，越来越不懂事，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。
4）我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，生活态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生差异。（什么是多重代际差异）
2．逆反心理的表现有哪些？
答：表现：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
3.如何正确对待或则认识逆反心理？
答：（1）对逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。
2）我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们难免有误区。
3）结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。
4．逆反心理的危害有哪些？
答：①在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是使父母的错误惩罚自己；
结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
5．如何认识父母与我们之间的矛盾？
答：在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
6.我们与父母发生矛盾应该怎样解决？
1）架起与父母沟通的桥梁。
答：当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心理气和地与家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，达到求同存异的结果。
2）与父母沟通的要领有哪些？
答：①彼此了解是前提；②尊重理解是关键；③理解父母的有效方法是换位思考；④结果要求同存异。
3）与父母交往有哪些艺术？
答：①赞赏父母，赞赏中增进亲情；②认真聆听，聆听中获得教益；③帮助父母，用行动感动亲人；④在家庭交往中，与父母不必太计较。
第三课同侪携手共进。
1. 形成良好人际关系的意义？
答：①在与同学的交往中，如果封闭自己，使我们“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立；
良好的人际关系是相互选择的结果；
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂，我们才会分享更多的经验和快乐。
开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
2. 受欢迎的人共有的良好品质有哪些，为什么这些品质的人受欢迎呢？
答：真诚、友好、善良、负责任等品德，使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。
3. 交友的益处有哪些？
答：①朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好；
在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
4. 交友的原则有哪些？
答：①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；
欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更我有趣的朋友，获得更为持久的友谊；
真正的友谊应该是坦诚的，原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊；
我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。
5．男女同学之间交往的意义？（为什么要与异**往？）
答：①可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；
可能扩大交往范围，锻炼交往能力；
可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
6. 男女同学交往的基本原则有哪些？
答：①男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；
既要开放自己，又要掌握分寸；
既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；
我们只要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就能获得异性同学的尊重和友情。
7．怎样认识和对待青春期的情感？
答：认识：关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而有美丽的事。
对待：⑴男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。⑵当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。⑶在与异性相处时，我们要学会保护自己。
8.在与异**往中我们应如何学会保护自己？
答：①社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界保护；②增强自我保护意识；③掌握自我保护方法；④我们自律，也是对自己最好的保护。
第四课老师伴我成长。
1. 师生交往的意义？
答：师生交往是学校生活的重要内容，不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
2.老师的工作特点？（我们为什么要爱老师？）（教师的作用是什么？）
答：①老师是人类文明的传播者，老师教给我们做人的道理，老师帮助我们掌握科学文化知识和技能；
老师善于教给我们思考的方法，让人产生探求知识愿望；
老师被誉为人类灵魂工程师，只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感；
教育是人与人之间心灵的沟通，是人精神的生长和充盈，老师在我们成长中发挥着不可替代的作用。
老师有一颗金子般闪闪发光的心；
老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！
3. 新型的师生关系的基本内涵？
答：①新型的师生关系建立在民主平等的基础上；
在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长；
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
4. 师生交往的前提？
答：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
5. 架起新型的师生关系要注意以下几点：（如何化解与老师的矛盾）
1)化解与老师的误解，矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。因为沟通产生理解，理解产生信任。
2）掌握与老师沟通的方法。
从老师角度看问题正确对待老师的表扬与批评原谅老师的错误。
3）掌握与老师交往的艺术（与老师交往的基本礼节有哪些）
礼貌待师注意场合勿失分寸。
6.怎样正确对待老师的表扬和批评？
答：实质：老师的表扬是肯定、是鼓励、是期待，老师的批评是爱护、是鞭策、也是期待。
作用：表扬时我们体验成功，批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。
做法：面对表扬要再接再厉，面对批评要做到，有则改之无则加勉。
7.当我们被老师误解时怎么办？
答：①我们可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是想逃避自己的责任；
我们也应当原谅老师的错误，作为普通人，老师不可避免的会犯错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。
第三单元我们的朋友遍天下知识点归纳。
第五课：多元文化地球村。
1、文化的多样性和丰富性（或丰富多彩的文化）表现在哪些方面？
1)世界上有多少个国家和民族，就有多少种独特的文化习俗。
2)不同的文化有各自的标志和代表人物。都深深地打上本国、本民族的烙印。
3)语言是一种文化，存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。
4)生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式。
2、文化的特点：（1）多样性 ； 2）丰富性。
3、怎样构建和谐的文化？（怎样尊重文化的多样性）
1)语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，因此每一种民族文化都有自由生存发展的权利。
2)全球化是当今世界经济发展的共同趋势。而世界的发展更趋向于文化多样性。因此各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
3)生活在不同文化背景的人，会有不同的待人处事的方式。因此我们既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习、互相借鉴、求同存异、尊重多样性、共同繁荣进步。
4、面对文化差异，有哪两种不同的态度？
一种是排斥。即过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值。
一种是沟通。即既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习、互相借鉴、求同存异、尊重多样性、共同繁荣进步。
5、怎样正确对待外来文化？
1)尊重差异，虚心学习其他文化的优点、长处。
2)其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，要尊重并加以保护。
八年级上知识点
八年级上册。第一章从世界看中国 金砖四国 之一 1.我国位于东半球，北半球。亚洲东部，太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。大部分位于中纬度地区，属北温带，南部部分地区位于热带，没有寒带。2.我国疆域辽阔，南北气候差异显著，东西时间差异大。3.位置优点。4.我国陆地面积约960万km2，差不多与整个欧洲...
八年级上知识点
第一单元相亲相爱一家人。第1课爱在屋檐下。我知我家。1.定义 家，使我们长产在不用意义上使用的字眼，他与家庭有关。一般来说，家庭是有婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组设置，家里有亲人，家中有亲情。由父母与未婚子女两代人组成的家庭。核心家庭。由祖父母 或外祖父母 父母及第三代组成的家庭 主...
八年级上知识点
1 中国的位置 a北半球东半球，b 亚 洲东部，太平洋 西岸d大部分位于 带，小部分位于 带。2 东西跨 个时区，时间 差异大，当乌苏里江上旭日东升，西部帕米尔高原繁星满天，原因 由于地球自转，东边的地点比西边早，经度差异。3 四至点 最东 西 南 北 4 陆地面积 海岸线 多千米，内海领海宽度 我...