八年级上知识点

第一单元相亲相爱一家人。

第1课爱在屋檐下。

我知我家。1.定义：

家，使我们长产在不用意义上使用的字眼，他与家庭有关。一般来说，家庭是有婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组设置，家里有亲人，家中有亲情。

①由父母与未婚子女两代人组成的家庭。——核心家庭。

②由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭——主干家庭。

③父母中的一方与子女一起生活。——单亲家庭。

④父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。——联合家庭。

2.家庭的功能。

①物质生产动能。

农村家庭承担着承包土地进行生产的功能，城镇个体户家庭承担着生产经营的功能；

家庭成员就业，获得家庭经济收入。

②人口生产功能。

家庭是法定的性生活场所和人口繁衍的基本单位。

③消费功能。

家庭是一个生活消费单位，消费着物质生活资料、精神生活资料和各种劳务。

④抚养和赡养功能。

家庭承担着抚育子女、赡养老人的功能。

⑤教育功能。

家庭是一个人终身学习的学校，不仅幼年受家庭教育，而且人人都要受家庭文化的影响。

⑥休息娱乐功能。

家庭是家人经常性的休息娱乐场所。

3.与父母关系不可选择。

对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女的关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无可改变。

我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

我爱我家。1、感受家庭温暖。

家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

难保三春晖。

1、爱洒心间。

父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的尊敬。

我国有孝的传统，孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬，不肖子孙常常被人们谴责。我们要承认和弘扬终会民族孝亲敬长的优良传统。

2、孝亲敬长使我们的天职。

孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。

第2课我与父母交朋友。

严也是一种爱。

1．我们与父母的冲突。

进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望从家长那里乃到“解放证书”。而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的注意。‘

我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

2、逆反心理有危害。

与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，活着对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大的危害。为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。

两代人的对话。

1、架起理解的桥梁。

方法：当我们于父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程，通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。

这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的注意使我们如愿以偿。

与父母沟通的七种方法：

1了解父母。

2敞开心扉。

3笑口常开。

4耐心解释。

5换位思考。

6尊重理解。

7求同存异。

第二单元师友结伴同行。

第3课同侪携手共进。

同学朋友。1、与友同行。

交友益处：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。正在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

交友原则：①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

②人无完人，朋友难免有缺点；人格不同，朋友之间难免有分歧。古人云：君子和而不同，小人同而不和。

欣赏别人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得工委持久的友谊。

③友谊带给我们快乐、支持和信心，也常常使我们陷入两难境地。有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做一些违心的是。但是，真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

总结：要乐交诤友，不交损友。

男生女生。意义：

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

原则：男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

2、把握青春把握情感。

如何处理问题：

随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触没了解一行，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常，自然而又美丽的事。

男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。

方法：增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。

第4课老师伴我成长。

我知我师我爱我师。

1、师生关系的影响：

师生交往时学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展，在于老师的交往中，尊敬老师，使我们应有的道德品质；善于和老师共同，使我们需要学习的一项重要能力。

工作特点：老师是人类文明的传播者。

之师可以通过各种方法获取，但是，对善于交给我们思考方法、让人产生探求之师愿望的老师，有谁不感谢他们呢？

老师的工作不只是传播知识。只有人格才能印象人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大力量在与做出榜样。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

2、我爱我的老师。

我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心，老师及时我们的良师，也是我们最真挚的朋友！

意义：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能于老师心相印、情相容，就能快乐的学习，更快的进步，主动沟通健康成长。

1、师生交往新观念。

原因：长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多的扮演者“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。

新型的师生关系建立在民主平等的基础上。

2、共筑师生情感桥梁。

化解于老师的误解、矛盾，增进于老师的感情，一切从主动沟通开始。我们应从老师的角度看问题。

第三单元我们的朋友遍天下。

第5课多元文化“世界村”

世界文化之旅。

1.丰富多彩的文化。

节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所倾城的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗中表现出来。

语言是一种文化。语言存在差别，部分有略，部分优劣；文化存在差异，各有千秋。

2.和谐的文化乐章。

面对文化差异，有两种不同的态度：一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。

我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

做友好往来的士者。

1、开放的胸怀。

面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。

保护本民族的文化，使我们义不容辞的责任。

2.搭起文化的桥梁。

面对文化差异，我们应该尽量消除误会，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免往下断言；寻找能连接双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢。

第6课网络交往新空间。

一、网络上的人际交往。

1．网络沟通无极限。

网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。

2．网络交往——一把锋利的双刃剑。

网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的俘虏，而是要做网络的主人。

二、享受健康的网络交往。

1、遵守网络规则。

网络交往要遵守规则：道德和法律。

上网更要遵守法律。网络交往是现实人及交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一基本的行为准则。

第四单元交往艺术新思维。

第7课友好交往礼为先。

礼貌显魅力。

1.礼貌是尊重。

人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。我们讲文明、有礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是有好交往的道德基础。礼貌是文明的体现。

2.“谢谢”的魅力。

我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人有好交往必备的素养。

在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，他所产生的心理效应也有天壤之别。

态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。

礼貌展风采。

1.因礼貌而优雅。

重要性：①自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

②如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也是自己难堪，甚至无法适应现代社会。

③按礼貌要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会是我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。站如松、坐如钟、行如风，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。

2.社交礼仪abc

我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其槽粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到了与时俱进。

第8课竞争合作求双赢。

竞争？合作？

1.平等竞争。

竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。他给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争中、比较重，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。

竞争也有不利的一边。他可能是某些获胜者滋长骄傲自大情绪，是某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作是一种威胁，出现怨恨别人超过该自己的嫉妒心理。

季度是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有事他还是人们进去的动力，但嫉妒心理是一种微妙、、强烈而又隐蔽的消极情感。

我们参与竞争的目的，在与超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

2.合作共享。

合作以共享的基础，共享是合作的必然结果。合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。

合作！竞争！

在合作中竞争。

合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中我有，我中有你。

怎样良性竞争：

①在合作中竞争，要尊重竞争对手，相竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。

②去唱不断、携手共进，使我们在合作中竞争的目标。

③要善于找准自身的有事，羊肠弊端，敢于他人竞争。

④我们在镜中合作应体现“双赢”的原则。

⑤无论竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。

⑥“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

第9课心有他人天地宽。

海纳百川有容乃大：

1.金无足赤人各有别。

宽容值得是宽大有气量，原谅和不计较他人。“和而不同”，求同存异，使我们宽容合作的基础，2.宽容他人悦纳自己。

宽容，是一种美德。宽容，是一种境界。

善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。

宽容，是有原则的不是盲目的。我们不清款同他人，还要宽容自己，悦纳自己。

换位思考与人为善：

1.己所不欲勿施于人。

“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上，我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。

“己欲立而立人，己欲达而达人”意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。

关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。

2.理解之上善待他人。

换位思考，与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想，理解至上。

换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心，设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。他客观上要求我们将自己的心理世界，如情感体验，思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。

换位思考的是知识对交往对象的切身关注。深入对方的内心世界。他即使一种理解，也是一种关爱。

当我们以欣赏的的阳光看人时，就会得到尊重、信任、感激、理解和友善，我们对周围的是吾应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份爱心。

平等尊重你我他：

人生而平等。

【1】人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。

【2】自己的某些优势，不是自傲的资本；自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。

【3】我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

【4】人们需要自我尊重，涌泉得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。尊重太让人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

【5】尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。

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