学会认识环境设计。
学会认识环境设计。
课题：让人们的生活更美好— —学会认识环境设计。
课时：1课时。
设计理念：本课是一节设计作品欣赏课，用一课时完成。本课时针对初二学生对新事物的好奇心理，首先，通过富有现代气息的设计vcd**激趣导入，引发学生进一步探索的兴趣；然后，通过各环境艺术设计的欣赏与使用价值，使学生初步认识设计艺术是为生活创造的艺术；并通过分组研究与讨论课本各环境设计、 各组同学讨论与本组联系密切的环境设计的优点与不足、作品展览、评议，一步一步逐步通过从感性认识到理性表现达到认识环境设计的目的；最后，拓展欣赏现代设计——建筑艺术设计、产品设计、视觉传达设计、环境艺术设计，使学生始终保持新鲜感并激发学习下一课的兴趣。
学习目标：1、了解现代设计的种类，提高对设计艺术的认识。
2、学会认识环境设计。
学习重点：学会从实用与美观两个方面统一分析环境设计。
学习难点：学会运用环境设计知识发现并改进生活环境，提高生活质量。
教学准备：教具：现代设计——艺术大师图集vcd: 建筑艺术设计、环境艺术精粹、产品设计、视觉传达设计。
学具：铅笔、水彩笔、纸、橡皮。
教学过程：一。 激趣导入(3分钟)
〈欣赏〉环境艺术精粹——艺术大师图集vcd。
1.庭院设计
2. 建筑外形
3. 公共设施
〈问答〉以上欣赏的是什么艺术作品？(答案：环境艺术设计)
二、新授内容(20分钟)
〈欣赏并评述〉各环境艺术设计的欣赏与使用价值。
1、庭院设计庭院深深，小桥流水，一座座风格异的庭院建筑浓缩了人类世界的历史和文化。灿烂的建筑文化，我们为你骄傲、自豪。
2、建筑外形流动的**，凝固的的建筑，那一幅幅瑰丽的建筑画面为你奏响了一篇篇美妙的动人篇章。
3、公共设施与人方便，与己方便，当你享用这些方便之时，是否也体会到了艺术魅力的存在？
〈问答〉:设计艺术是为什么创造的艺术？(答案：设计艺术使我们生活更美好、舒适，所以，设计艺术是为生活创造的艺术)
〈分组研究与讨论〉:
人民大会堂的内部环境设计(1组)
永远盛开的紫荆花(2组)
办公环境的设计(3组)
住宅的客厅设计(4组)
女中学生的卧室设计(5组)
同时，各组同学讨论与本组联系密切的环境设计的优点与不足。
〈讲授〉为了使人们的生活环境和使用的物品即实用又美观，需要预先进行设计，寻求既美观又符合生产制作要求的最合理的形式。
三、作业(10分钟)
思考如何设计才能使你家的客厅(或卧室)更实用与美观，并把你的设计简单的画一画(或者用几句话写一篇小文章说一说)。
作业要求：1、构思要新颖。
2、绘画设计作品或文章均要从实用与美观两方面分析。
学生作业，教师巡视辅导。
四、作品展览、评议(5分钟)
1、 学生自评、互评。
2、 教师从构思、说明上给予肯定，使其得到学习的乐趣或情感的满足。
五、拓展教学(5分钟)使学生始终保持新鲜感并激发学习下一课的兴趣。
〈欣赏〉现代设计——艺术大师图集vcd:
产品设计、环境艺术设计、视觉传达设计、建筑艺术设计。
六、教学小结(2分钟)
同学们，现代设计可以分为建筑艺术设计、产品设计、视觉传达设计和环境艺术设计，通过本课学习，我们了解了环境艺术设计，下节课我们将继续学习产品设计的有关知识；随着社会的发展，人们生活必需品水平的提高，人们对现代设计的要求越来越高，希望同学们通过学习，提高审美鉴赏水平，运用所学知识，美化你的生活环境，提高你的生活质量。
人教版八年级美术上册 活动一《学会认识环境设计》教案
学会认识环境设计。学会认识环境设计。课题 让人们的生活更美好 学会认识环境设计。课时 1课时。设计理念 本课是一节设计作品欣赏课，用一课时完成。本课时针对初二学生对新事物的好奇心理，首先，通过富有现代气息的设计vcd 激趣导入，引发学生进一步探索的兴趣 然后，通过各环境艺术设计的欣赏与使用价值，使学...
人教版八年级美术上册 活动一《学会认识环境设计》教案
学会认识环境设计。学会认识环境设计。课题 让人们的生活更美好 学会认识环境设计。课时 1课时。设计理念 本课是一节设计作品欣赏课，用一课时完成。本课时针对初二学生对新事物的好奇心理，首先，通过富有现代气息的设计vcd 激趣导入，引发学生进一步探索的兴趣 然后，通过各环境艺术设计的欣赏与使用价值，使学...
人教版八年级美术上册 活动一《学会认识环境设计》教案
学会认识环境设计。学会认识环境设计。课题 让人们的生活更美好 学会认识环境设计。课时 1课时。设计理念 本课是一节设计作品欣赏课，用一课时完成。本课时针对初二学生对新事物的好奇心理，首先，通过富有现代气息的设计vcd 激趣导入，引发学生进一步探索的兴趣 然后，通过各环境艺术设计的欣赏与使用价值，使学...