于都中学初中部2016—2017学年第一学期中考试。
命题人：温德华肖慧张荣明审稿人：杨文妍康东赟。
总分120分考试时间140分钟)
班级姓名学号考号
一、语言知识与运用（10分）
1．下列字形和加点的字注音全对的一项是（ ）2分）
a． 交卸(xiè) 吊唁(yàn) 诘问 (jié) 荒谬（miù）
b． 滞笨 (zhì) 文绉绉(zhòu) 因地制宜锐不可当(dǎng)
c． 憎恶(zèng) 颓唐(tu嫉妒(jí) 锁屑（xiè）
d． 骷髅 (kū) 迂腐（yú） 张慌失措伎俩（jì）
2．下列句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）2分）
a. 他怒不可遏地扬起手往桌上一拍，霍地站了起来。
b. 中山路是南昌市最繁华的商业街，到处都是前来逛街的大庭广众。
c． 有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。
d． 做这点微不足道的好事不算什么，我还要继续学习助人为乐的精神。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）2分）
a. 桃花源的故事神奇而内蕴丰富，在世界乃至我国都广为流传。
b．会不会用心观察，能不能重视积累，是能提高写作水平的关键。
c．经过这次有趣的实验，我更喜欢物理课了。
d. 孩子们临死前的声声呼唤和那些字迹模糊的遗言仍然回荡在人们的耳边。
4. 将下列句子组成一段意思连贯，完整的话，语序排列最恰当的一项是( )
① 在一定的时间内要阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法。
② 要想具有广博的知识，请学会泛读吧。
③ 泛读是一种很有用的快速阅读方法。
④ 泛读可以使我们增长知识，扩大知识。
⑤ 阅读与自己的学业联系不大紧密但又有一定帮助的书，也可以用泛读法。
ab ⑤①cd ①⑤
5. 下列各项中的原句与改句相比，意思发生明显变化的一项是（ ）
a. 原句：后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情？
改句：后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，怎么能不心生向往之情。
b 原句：游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林的在每一个角落都注意图画美。
改句：游览者必然也会注意到另外一点，就是苏州园林的在每一个角落都注意图画美。
c 原句：他无时无刻不关注着祖国的前途和命运。
改句：他时时刻刻都关注着祖国的前途和命运。
d 原句：一个健康的社会，不仅需要发达的物质文明，而且需要高度的精神文明。
改句：一个健康的社会，不仅需要高度的精神文明，而且需要发达的物质文明。
二．古诗文阅读与积累（24分）
一）阅读下面古诗，完成第6－7题。（4分）
除夜宿石头驿。
戴叔伦 旅馆谁相问？寒灯独可亲。
一年将尽夜，万里未归人。
寥落悲前事，支离笑此身。
愁颜与衰鬓，明日又逢春
注：这首诗是诗人在除夕夜晚远离家乡亲人独宿旅馆时感慨自身遭际而作。
6.下面对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
a.“谁相问”用反问的语气，更能突出旅人的凄苦不平之情。
b.“寒灯”点出岁暮天寒，更衬托出诗人思家的孤苦冷落的心情。
c.“一年将尽夜”点明题中“除夜”；“万里未归人”表明诗人与亲人有万里相隔之感。
d.“寥落悲前事，支离笑此身”，写出了诗人沉思追忆和忆后重又回到现实时的自我嘲笑。
7. 下面对诗的赏析不正确的一项是（ ）
a．“一年将尽”与 “万里未归”构成对仗，把悠远的时间性和广漠的空间感对照并列在一起，显示出诗人高超的艺术概括力，具有深沉的形象感染力。
b.颈联中的“笑”字蕴含着诗人对不合理现实的愤慨不平，是含着心酸眼泪的无可奈何的苦笑。
c.全诗运用想象与联想的手法，描写了春天的美丽景色，更进一步地烘托了诗人的思乡之情。
d.全诗感情真挚，寄意深远，凄恻动人，不是一般无病呻吟者可比。
二）阅读下面文言文，完成第8－11题。（12分）
范宣①年八岁，后园挑②菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？
”答曰：“非为痛，身体发肤，不敢毁伤③，是以啼耳！”宣洁行廉约④，韩豫章⑤遗⑥ 绢百匹，不受；减五十匹，复不受。
如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈于范，云：“人宁可使妇无裈⑦邪？
”范笑而受之。
【注释】①范宜：字宣子，家境贫寒，崇尚儒家经典。居住在豫章郡，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。
②挑：挑挖；挖出来。 ③身体”句：
语出《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”身，躯干。
体，头和四肢。④ 廉约：廉洁俭省。
⑤ 韩豫章：韩伯，字康伯，时任豫章太守、。⑥遗（wèi）：
赠送。 ⑦裈（kūn）：裤子。
8.下面句子朗读节奏划分错误的一项是（ ）2分）
a.范宣／年八岁b . 宣洁行／廉约。
c．如是／减半d. 范／笑而受之。
9.解释文中加点的词。（3分 ）
1）指2 ）是3 ）遂（ ）
1０.翻译文中划线句子。（4分 ）
1）非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼。
2）韩后与范同载，就车中裂二丈于范。
11.范宣的身上有哪些美好德行值得我们发扬广大？（ 3分 ）
三 ）古诗文积累。（ 8分 ）
12.填补下列名句的空缺处。（ 每空1分 ）
1）少壮不努力。
2）牧人驱犊返。
3平海夕漫漫。
4）黄鹤一去不复返。
5）气蒸云梦泽。
6）夜久语声绝。
7）荡胸生曾云。
8）中通外直，不蔓不枝亭亭净植。
三) 现代文阅读 (共30分)
1）阅读下面文字，完成第1３-１题。（17分）
母亲与布鞋
母亲就要过76岁生日了，我和爱人给母亲买了一双软皮鞋。母亲见到我们到来，非常高兴，赶紧接过我们给她买的礼物。口里不断的埋怨我们：
“你们又去花钱买鞋给我穿，我的鞋还没有穿烂，年轻人要注意节约，你们用钱的地方还多。”埋怨归埋怨，母亲还是拿出那双鞋穿在脚上，夸我们买得合适、合脚。母亲说：
“现在的鞋子还是没有以前我自己做的布鞋穿得舒服。”这时，勾起了我对母亲辛苦给我们弟兄做布鞋的情景的回忆。
母亲是一个非常能干的农村妇女，生下我们弟兄四个，辛勤地养育我们，让我们吃饱穿暖。由于爷爷奶奶去世早，家里所有的活儿都是父母承担。父亲辛勤的耕作，收获粮食，让我们吃饱饭。
母亲就用那双巧手给我们做衣、做鞋。母亲晚上忙完家务后，点上煤油灯，在那昏暗的灯光下，一针针一线线给我们做鞋子。几十年过去了，现在想起，这份温馨仿佛就在昨天。
我还记得，要做布鞋，首先做的是做布壳子。农闲时节的好天气里，母亲先熬好一小锅浆糊，找出破得不能再穿的旧衣服、铺盖单、被子芯，用剪刀裁成一片一片。再将一块块边角料儿叠加起来，接着取下门板，用两条高板凳架住门板，糊在上面铺平、铺匀，一层浆糊一层布，**地拍着桌面，把四五层旧布拍得紧紧实实地粘在一起。
太阳足，半天的工夫就晒干了。等晒干后揭下来就成了布壳子。此时，母亲已经累得汗流浃背了。
接下来，母亲从红箱子里面的书里取出大小不一的鞋样纸。有父亲的，有我的，有弟弟的。母亲按照这些大大小小的鞋样，拿出一把大剪刀依照鞋样剪下来。
剪好后，母亲先把鞋底边缝好，然后，开始制作鞋面，鞋面一般都是用新布料，里面用旧衣服做内衬，高档的鞋子才用的是灯芯绒面料。为了节约布料，以前的鞋子一般都是上面漏空，布料只包围脚的四周，后来才有了松紧带的布鞋。
年初，母亲就在地里种上槟麻，晒干后做麻绳用。母亲从里屋搬来纺车，将散乱的槟麻条在纺车上编成麻绳，做鞋底用。纺车是是个细致活，母亲一手摇车一手牵着麻绳，汇集成一个个麻绳球。
汗水从母亲的脸颊流下，滴在我们的心里。
准备得差不多了，母亲取出父亲用竹子编成的针线筐。做鞋子的工具都在里面，锥子、顶针、缝衣针和各种颜色的线卷。母亲坐在屋檐下，阳光穿过瓦缝子照在母**丽的脸上。
母亲聚精会神地用锥子在鞋底上钻出一个小孔，把针从小孔中穿过去，再用顶针一顶，翻过鞋底，捏住针将麻绳拽出，直到再也拽不动。这时母亲就将麻绳在手上挽两三圈，用力将麻绳拽紧。麻绳磨毛了，她就用嘴唇泯一下；针扎涩了，她就在前额的头发中逛一下，再钝了，就用磨刀石把针磨一下。
纳鞋底是一个技巧中带着力气活，往往纳一会鞋底，脸上就会有细密的汗珠渗出来。纳鞋底的针时常刺破母亲的手，白色的鞋底上不时粘有母亲的鲜血，与母亲的汗水融合在鞋底上。
做一双鞋一般需要半个月时间。布鞋做好后，母亲把我叫到跟前，亲自给我穿上崭新的布鞋。看到母亲做布鞋不容易，新鞋都舍不得穿，一般都要等到天气冷了才穿上。
平日里，我就赤脚。母亲就骂我，怕地上的荆棘刺穿我们的小脚，强行要求穿上。母亲说：
“小娃娃脚嫩，鞋穿烂了，我又给你做。”
就这样母亲一针一线的给我做布鞋，年复一年。每年基本上要做两双。冬日还要在鞋面里加上棉花，做成棉鞋，我们叫它“鸡婆鞋”，穿着非常暖和。
母亲做的鞋非常合脚好看、耐穿。有时还要在鞋上做点花样，让同村的小伙伴羡慕得很。母亲说：
“国林娃，你要好好读书，等家里有钱了，给你买鞋子穿，考起了学就可以穿皮鞋了”。
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