七年级下册、八年级英语上册教学工作计划。
一、本学期的指导思想与教材编排特点:
经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,七年级和八年级这两个班的两极分化还是比较明显。大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本期的英语教学中,我打算一方面加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作**能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user而不仅仅是learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析:
今年我所教的班级为去年的六年级和七年级,两个班的学生分别为48人和49人,这两个班去年英语基础方面还很薄弱,经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:
很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
三、教学目标与个人奋斗目标:
让学生掌握一般将来时与一般过去时,复习现在进行时;掌握形容词与副词的比较等级;学习宾语从句;掌握简单句的五种句型。
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,学习“洋思教学模式”,努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施:
1. 每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2. 每天记10个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3. 认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4. 坚持我们学校双周练的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5. 对优生进行专门辅导,布置单独的作业,对后进生让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6. 强化“以生为本”的教学观,更好的处理教师教与学生学的关系。
7. 强化和细化培优补差措施,激发每位学生学习兴趣,让每位学生的成绩都有提升的空间。
8. 在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9. 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10. 要充分利用现代教育技术,利用计算机和多**教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
五、课程安排及教学进度:
第一周-第三周: unit 1-unit 2 阶段性检测。
第四周:国庆节假期。
第五周—第六周:unit 3-unit 4 阶段性检测。
第七周---第八周: unit5-unit6 阶段性检测。
第九周-第十周:review unit 1-unit 6 期中复习阶段。
第十一周 : mid-exam of unit 1-unit 6 迎接期中考试。
第十二周—第十三周:unit 7-unit 8 阶段性检测。
每十四周—第十五周:unit 9-unit 10 阶段性检测。
第十六周—第十七周:unit 11-unit 12 阶段性检测。
第十八周—第十九周:review unit 7-unit 12 复习迎接期末考试。
第二十周:期末考试。
张永娥。
八年级英语教学计划
5 教育学生与他人合作,在学习中互帮互助。克服困难,合理安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。6 在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。五 教学措施。1 本学期以三中 小组合作,分步达标 课堂教学改革为模式。实行 一帮一 活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情...
八年级英语教学计划
八年级英语 上 教学计划。新学期开始了,我所教的学生升入八年级了。都说八年级是初中阶段的分水岭,为了更好的完成教育教学任务,让我的学生都能学好英语,特制定如下教学计划 一 教学总目标 1.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。2 能读懂供八年级...
八年级英语教学计划
凡事预则立,不预则废 教学亦是如此。尽管时光荏苒,转瞬即逝,我的第二届初一年级的教学又就此结束,但是为了下学期的顺利进行,我认为有必要对接下来的教学进行一个规划。经过两个阶段的学习,我们应该以 义务教育英语课程标准 为宗旨,逐渐适应新课程改革的需要,正确把握英语学科特点,以学生为主体,积极倡导合作 ...