八年级上册英语总复习

八年级上册英语总复习（文山专版学业水平721）

单词联想。八年级上） n.一---once adv.

一次 n.二—twice adv.二次 n.

活动---active adj.活跃的、积极的 n.脚---feet (复数) 牙—teeth(复数) adj.

生病的—illness n.疾病，身体不适 v. 生气---angry adj.

生气的---angrily adv.生气地 n.西方—western adj.

西方的 n. 重要性---important adj. 重要的 adj.

不同的—difference n. 不同，差异 adj.快的---quickly adv.

快地谁，什么人（宾格）--who 谁（主格） v.训练—training n. 训练，培训 v.

对….在意—careful adj.仔细的 v.

使用---useful adj.有用的—useless adj. 无用的 adj.

安全的---safety n.安全 n.美国---american adj.

美国的，美国人 n.朋友---friendship n.友谊，友情 adj.

有趣的—interest n.兴趣爱好 v.相遇—meeting n.

会议 v.照顾—careful adj.细心的---carefully adv.

细心地---careless adj.粗心的 v.饲养---fed(过去式) 23.

comfort v.安慰—comfortable adj.舒适的 adj.

安逸的，容易的—easily adv.自在地 n.成功—succeed v.

成功（八年级下） v.建立---building n.建筑物 adj.

能，能够—ability n.能力—disabled adj.(反义词)残疾的 adj.

使人愉快的---unpleasant adj.(反义词)使人不愉快的 n.科学—scientist n.

科学家 adj.可能的---impossible adj.(反义词)不可能的 v.

失败---failure n.失败 v.跑---ran(过去式)--run(过去分词) 听，听见---heard(过去式)—heard（过去分词） n.

幸运---lucky adj.幸运的---luckily adv.幸运地—unluckily adv.

不幸地 adj.真实的—truly adv.—truth n.

真相 n.危险---dangerous adj.危险的 adj.

自己的—owner n.物主 adj.外国的---foreigner n.

外国人 adj.礼貌的---impolite adj.不礼貌的---politely adv.

有礼貌地 v.安慰---comfortable adj.舒服的---uncomfortable adj.

不舒服的 n.个人---personal adj.私人的 adj.

清楚的---clearly adv.清楚地 v.惊奇---wonderful adj.

极好的 adj.勇敢的---br**ely adv.勇敢地 v.

醒来，睡醒---awake adj.醒着的。

重点词汇。v. seem to do sth看起来要去做某事 n.

惊奇，吃惊，惊讶 surprised adj.感到吃惊的（主语是人），surprising adj.令人惊讶的（主语是物） to do sth 碰巧做某事 happen 某事偶然发生，take place有计划的发生 adv.

也，一般用于否定句末；adj.两者中任一个的；做不定代词时“两者中的任何一个”either of +名词复数，谓语动词用单数，either….or…..

或者….或者…，要么….要么… 孤独一人，强调数量单一。

lonely强调心理寂寞 on 相处，上车，反义词（get off）,get along with 与…相处 7. take off 脱下，反义词（put on）;take…..off在…期间休息；take in 吸收，take away拿走，take out取出，take up占用，take care of 照顾 8.

in 100 year 100年后，in +一段时间，用将来时。

除…之外，不包括后面的内容；besides除…之外还有…，包括后面的内容

adj. 气愤的，be mad at sb.=be angry with sb.

生某人的气反对，对…不利，be for 支持，be against反对，play against与…进行比赛，against doing sth 反对做某事

adv. 大声地，强调出声，常与read,call,think连用；loud adj. 大声的，常用在talk,speak,shout,laugh之后；loudly adv.

高声地，强调喧闹 supposed to do sth 被要求、被期望做某事，相当于should out of，run out(用完，用尽),run out of =use up (主语是人，指人用完事物)，run out=be used up(主语为时间、金钱、事物等，指某物用完了)，run away逃跑；run after追赶；run across 偶然遇见。

v.允许，准许 allow (doing )sth允许（做）某事，allow sb. to do sth允许某人做某事； v.

指被动地“收到，接到”，accept v. 指主动地“接受”； adv. 代替，而不是（放在句首或句末），instead of+doing/n.

/代词； v.+n./doing(建议，提议); adj.

两者都不，修饰名词，谓语动词用单数；pron(代词)两者都不，常与of连用后加可数名词复数，谓语动词可用单也可用复；adv.也不。常放于句首，引起倒装句；neither…nor…既不…也不…（连接主语时，谓语动词形式遵循就近原则）；20.

away 立刻，马上=at once 立刻，马上；right now 马上=now=at the moment ；just now刚才（表示过去时间）； away 赠送，分发；give up+doing(放弃，后跟动名词);give out分发，发出（气味，光，热等）;give in屈服；give sb. a hand帮助某人； least 至少；at most至多；at last 最后； up以….结束，结果为…..

意外到达（某处）;end up+n./doing; end up with +n.以…结束； of=hear about 听说，听到；hear from sb.

收到某人来信，后面不再接a letter

语法攻略。过去进行时态：

1、定义：表示在过去某一时间或某一时段正在进行的动作，强调某一动作在过去某一时间、某一时段正在进行。 2.

结构：肯定句：主语+was/were+动词现在分词；否定句：

主语+wasn’t/weren’t+动词现在分词；一般疑问句：was/were+动词现在分词+主语。

状语从句 1：条件状语从句：由if（如果）、unless(如果不….；除非….)引导状语从句。（主从句语法可以是“主将从现”主句为一般将来时态，从句用一般现在时））

2.时间状语从句：（主从句语法可以是“主将从现”）由when ,while ,before ,after ,as soon as ,until 等连词引导。

从句中时态常用一般现在时或一般过去时，从句的动作既可和主句的动作同时发生，又可在主句的动作之前或之后发生。所引导的时间状语从句中谓语动词常用延续性动词，主从句动作若同时发生则主从句都用进行时态。 “直到…时” ，表示主句动作或状态持续到从句动作发生；not…until… “直到…才…”,表示“直到…后”主句动作才发生。

3.原因状语从句：由because,as,since,for引导，都表示“因为，由于”；because语气强，常用来回答why引导的疑问句。

as语气弱，常用来表示很明显、提一下也就清楚的原因。since用于表示听说双方都知道的原因时用。

4.结果状语从句：由so…that ,such…that ,so that引导。

如果名词前有many ,much ,little ,few 时，常用 so,而不用such。(巧记口诀：名前such 形、副so,多多少少也用so ,little属特殊，“小”用such,“少”用so。

) so…that（如此…以至于…）结构：so+adj./adv.

+that…. so+(adj.)+a/an+可数名词单数+that…；so+many/few+可数名词复数+that…；so+much/little+不可数名词+that…。

so that引导结果状语从句，“因此，所以”表示主句动作所导致的结果。such…that（如此…以至于….）结构：

such+a/an+adj.+可数名词单数+that…；such+adj.+可数名词复数/不可数名词+that…。

宾语从句（由that;if/whether;疑问代词what,which,who,whose ;和疑问副词when, how, where, why 引导）

1、 that引导的宾语从句在口语或非正式文体中常省略，在think,belive,know,say后面可省略。

2、if/whether “是否”引导的宾语从句，whether后面可以和or not连用；if不能与or not 连用。 3、疑问代词what,which,who,whose ;疑问副词when, how, where, why 引导宾语从句，要用陈述句语序。4、时态：

当主句中的谓语动词是一般现在时态时，从句中的时态不受主句影响。当主句中的谓语动词是一般过去时，从句则使用相应过去时态。当宾语从句表达客观真理或客观事实时，从句中动词不受主句的谓语动词时态的限制，都用一般现在时态。

形容词与副词的比较等级：

1）形容词、副词有三个比较等级：原级---比较级（较。更。一些）--最高级（最。

表示两者的比较时用比较级；表示三者或三者以上中“最。时用最高级。

2）形容词、副词比较等级的基本用法：a：比较级：

a.常用于“比较级+than”结构；b.两个比较用and连在一起可表达全面增加或减少，比较级+and+比较级，意为“越来越。

c.“the+形容词/副词比较级，the+形容词/副词比较级”表示“越。越the more,the better.

越多越好）;d.形容词的比较级可用much,a little,a lot,even等修饰，使原来的比较级更明确。b：

最高级：常用“the+最高级+比较范围”结构，比较范围常用of ,in ,among引导的短语表达。

3）、形容词的比较等级规则变化。

4)、形容词比较等级的不规则变化。

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