八年级期末复习基础知识填空

第一章。

1、著名的天文学家，自然科学的先驱。用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程。他是。

2、经典力学和实验物理学等的先驱，率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果有力地支持了哥白尼的日心说。他是。

3、人们誉为伟大的物理学家。他在前人研究的基础上，构建了具有划时代意义的经典物理学体系。发现日月星辰的运转与苹果下落有某些相似之处，从而建立了以他的名字命名的运动三大定律。

他是。4、被誉为20世纪杰出的物理学家。他认为：当物体的运动速度接近光速时，人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变化。

他是量子力学的主要奠基人之一，发现微观世界的物理规律与宏观世界的物理规律有很大的差异。他是。

第二章。1、物理学中把叫做机械运动，如果一个物理相对于。

的位置不变。我们就说这个物体是静止的。

3、同一个物体是运动还是静止取决于的选择，这就是和静止的相对性。

4、长度的测量工具：、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。在国际单位制中，长度的国际单位是，他的符号是。

比较快慢的两种方法。

1)通过相同的距离比较的大小。(2)相同时间内比较通过的多少。

2.速度。1)物理意义：速度是描述的物理量。

2)定义或速度是指运动物体在单位时间内通过的

3、平均速度的计算公式：v= ，式中，t为总时间，s为路程。

两个变形式。

5.误差。1)测量值与真实值之间的差异叫做。在测量中误差总是存在的。误差不是错误，不可避免，只能想办法尽可能减小误差，但不可能消除误差。

2)减小误差的方法多次测量取平均值。

5、一本书的页码表达200页，共测得其厚度为2cm，则此课本每张纸的厚度为 mm。

6、坐在温馨的教室，仔细想想：你平时走路的步幅约为50 ，上体育课时你跑100m所需时间约为16 (填上合适的物理量单位).

7、为了比较物体运动的我们引入了速度这个物理量。一个人步行速度约为1.2ｍ/s，表示的物理意义是。

9、如图所示，比较他们运动的快慢，物理学中我们通常可以采用相同比较的方法。

10、大型加油机正在给战斗机加油，由此可知战斗机相对于加油机是___的，战斗机相对于地面是___的．

11、如下图所示为某同学用刻度尺测量物体的长度，该刻度尺的分度值是读数时视线正确的是选填“a”或“b”)，物体的长度是___cm。

第三章。一、声音的发生与传播。

1、一切发声的物体都在【】用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明【】停止发声也停止。振动的物体叫【】

2、声音是由产生的；（人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；

3、振动停止，发声；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）

练习：①人说话，唱歌靠【】的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，人耳能听到的振动频率一定在次/秒之间。

《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马。

敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会【】

2、声音的传播需要不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起【】振动，人就听到声音。

练习：①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线**交谈。

“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

4、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固【】v液【】v气声音在15℃空气中的传播速度是【】m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为【】m/s。

5、声音以的形式传播；

6、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟和有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为 m/s；

练习：运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要早、晚）【 s (当时空气15℃)。

下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。

4、【是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚【】s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为【】m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.

1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。

利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体s

二、我们怎样听到声音。

5、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起【】振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

6、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声。

7、骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经【】颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

8、双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的【】一般不同，声音传到两只耳朵的【时刻强弱】及其他特征也就不同。

这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应。

三、声音的特性包括：音调、响度、音色；

1、音调：声音的高低叫音调，与发声体振动的有关，越高，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）

练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？

2、响度：声音的叫响度；与发声体的、距离声源的距离有关和声音的有关，物体越大，响度越大；听者距发声者越远响度。

练习：常见描述响度的几个成语：

男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度【】男低音音调【】响度大。

3、音色：声音的品质特征；与发声体的和有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）

六、超声波和次声波：人耳感受到声音的频率有一个范围hz，高于 hz叫超声波；低于 hz叫次声波；

七、噪声的危害和控制。

1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做振动时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；

2、乐音：从物理角度上讲，物体做振动发出的声音；

4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是，符号为。为了保护听力，声音不能超过90分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过 70 分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝；0db指刚刚引起听觉；

5、控制噪声：（1）在处减弱(安消声器)；（2）在中减弱（植树。隔音墙）（3）在处减弱（戴耳塞）

八、声音的利用。

1传递（医生查病时的“闻”，打b超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等）

2声可以传递飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉振动发生；超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器）

第四章。一、光的直线传播。

1、光源：定义的物体叫光源。

分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。

八年级期末复习基础知识填空

八年级期末复习基础知识填空

期末复习基础知识填空练

八年级基础知识复习

其他用户还读了