字、词篇。第一单元。
锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡聿(yù) 鄂(è)豫(yù) 阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓
八年级上册语文期末系统复习资料。
字、词篇。第一单元。
锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡聿(yù) 鄂(è)豫(yù) 阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(fú)晓瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiè) 赃物制裁荡然无存纳粹(cuì) 肃穆荒谬(miù) 健忘。
第二单元。谋(móu)死鼹(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说顺顺流流辟(pì)头苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚图赞懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā)诘(jié)问渴慕(mù) 疏懒霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使狼籍簌簌(sù) 典质惨淡赋闲勾留迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦颓(tuí)唐触目伤怀琐屑情郁(yù)于中大去交卸(xiè) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁微不足道大庭广众杨绛(jiàng) 塌(tā)败默存伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅克扣接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pèi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福。
第三单元。郦(lì)道元匀称(chèn) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xuān)榭(xiè) 胸中有丘壑(hè) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔镂空(lōu) 蔷薇因地制宜重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井御(yù)道磬(qìng) 鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn) 鳖(biē)头琉璃蟠(pán)龙中轴线金銮殿天井伧(cāng)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分。
第四单元。竺(zhú)可桢(zhēn) 孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途农谚榆叶连翘衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yín) 囊(náng) 克隆繁衍胚胎鳞片脊(jǐ)椎 (zhuī) 两栖(qī) 相安无事鸟臀(tún)目恐龙铱(yī) 潮汐褶(zhě)皱(zhòu) 核磁共振遗骸(hái) 劫难(nàn) 致密追溯(sù) 天衣无缝物种归咎(jiù) 藩(fān)篱啸 (xiào)聚山林失衡栖(qī)息监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜(qián)意识过滤顷(qǐng)刻面颊(jiá) 喷嚏(tì) 激荡嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo) 充耳不闻视而不见。
第五单元。浔(xún) 落英豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo) 叹惋(wǎn) 诣(yì) 铭(míng) 馨(xīn) 鸿儒白丁蕃(fān) 淤(yū)泥濯(zhuó)清涟(lián)而不妖不蔓不枝亵(xiè)玩噫(yī) 隐逸(yì) 罔(wǎng)不因势象形贻(yí) 黍(shǔ) 箬(ruò)篷糁(sǎn) 髯(rán) 诎(qū) 倚(yǐ) 船楫(jí) 壬(rén)戌(xū) 篆(zhuàn) 修狭(xiá) 和睦(mù) 大同。
第六单元。晨曦(xī) 溯(sù) 素湍(tuān) 飞漱(shù) 五色交辉夕日欲颓(tuí) 沉鳞竞跃藻荇(xìng) 沃日艨(méng)艟(chōng) 泅(qiú) 鲸(jīng)波万韧溯(sù)迎而上腾(téng)身百变僦(jiù) 雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng) 更(gēng)定。
专题二：成语的正确使用。
知识梳理】一、成语使用错误的原因：
a望文生义，即只根据字面的意思，就做出想当然的错误解释。例如：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。
“风声鹤唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都怀疑是追兵，形容惊慌疑惧。 又如：运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
b褒贬误用，即对成语的感**彩把握不准，本来是含有褒义的，却用到贬义的语境中去。
例如：贬义色彩的成语有：无所不为、虚张声势、夸夸其谈、处心积虑、好高骛远、随声附和、满城风雨、趋之若骛、死灰复燃、肆无忌惮、信口雌黄、炙手可热等等。
褒义色彩的成语有：蔚然成风、集腋成裘、从容不迫等等。
c对象用错，即指该成语是用来描绘甲类事物的，却被张冠李戴地用到乙类事物上去。例如：您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
“蓬荜生辉”是谦辞，表示由于别人到自己家来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。
有些成语专指特定对象，例如：“鳞次栉比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充栋”、“浩如烟海”形容书籍多；“相敬如宾”形容夫妻；“天伦之乐”形容一家人；“凤毛麟角”指的是罕见珍贵的人才或事物；“一挥而就”指写字、画画、作文很快就完成；“改弦更张”指对制度和方法的改革变更；要特别注意“如”字结构的词语。
d不合语境，是指成语的适用语境被错用而致使用不当。例如：据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。
“首当其冲”比喻首先受到冲击或遭遇灾难。
e重复累赘，是指在语句中已含有成语里的含义，再用成语，则造成重复。例如：他在敌人监狱中受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。又如：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
二、中考真题。
2009福建福州）下面句子中，加点成语使用错误的一句是( )
a．为了铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。
b．五月的西湖公园，姹紫嫣红，一片绚丽的景象。
c．登高远眺。青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。
d．节日的榕城张灯结彩，大街上车辆行人川流不息。
2009福建宁德）下面加点的成语使用错误的项是（ ）
a．无论就身高、体重、射程和威力而言，我们“洲际”这一分支在导弹家族中都是首屈一指的。
b．袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点南辕北辙。
c．自由和平等的爽朗金秋如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
d．若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？
2009广西贵港）下列句子中加点的词语使用得当的一项是2分）
a．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。
b．2024年9月27日16时41分00秒，我国航天员翟志剐打开神舟七号载人飞船轨道舱。
舱门实施空间出舱活动，这是世界上空前绝后的太空出舱活动。
c．两岸“三通”基本实现，和平发展前最愈发光明，僵持多年的****，终于蜕化变质。
d．泰山、华山、黄山，都是大自然巧夺天工的艺术品。
2009广西柳州）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）
a．一旦打开心灵之窗，写出来的东西往往就能扣人心弦。
b．每到夜幕降临，柳州的小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。
c．读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福。
d．柳州电视台的“摆古”栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。
2024年辽宁省阜新）下列句子中成语运用有误的一项是（ ）2分）
a．伏尔泰毕生都在嘲讽那些道貌岸然的贵族，被誉为“欧洲的良心”。
b．而今，窗往往被可怕的防盗网封死，躲在厚厚的帘布后面，已形同虚设了。
c．“人人享有基本医疗卫生服务”是百姓梦寐以求的。但我们在高兴之余，心中仍有一种“望梅止渴”的感觉。
d．每天到人才市场前来求职的大学生川流不息。
2024年全国中考语文试题分类汇编之标点符号题。
1．（2011北京市）下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
a．每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。”
b．传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端午。也因为端午，人们记住了屈原。
八年级上册基础知识复习期末复习卷
振新国际学校八年级上册政治期末复习卷2 7 10课基础知识复习 第七课1.礼貌是的具体表现。礼貌是的体现。2.我们讲文明 有礼貌，包好着等良好品质。3.不礼貌的危害 如果对人 就会对人 妨碍。4.我们对人有礼貌主要表现在和 等方面是与人友好交往的必备的素养。5.文明礼貌要通过来体现，注意 是我们进行...
八年级上册基础知识复习
一。字音。杜聿 明疟 子疟 疾寒噤向上蹿。仄 歪箱箧荒谬差 使狼藉。簌簌蹒跚拭 泪箸凹凼。尴尬伛翳愧怍吊唁洨 河 匀称惟妙惟肖轩榭嶙峋丘壑 额枋藻 井磬鎏 金伧 俗 孕 育销声匿 迹蟾蜍鸟臀 目恐龙。褶 皱铱潮汐归咎藩 篱俨 然。黄发垂髫诣惟吾德馨苔 藓淤 泥 亵 玩青涟罔贻箬 篷髯 须 天启壬 戌...
八年级期末复习基础知识填空
第一章。1 著名的天文学家，自然科学的先驱。用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程。他是。2 经典力学和实验物理学等的先驱，率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果有力地支持了哥白尼的日心说。他是。3 人们誉为伟大的物理学家。他在前人研究的基础上，构建了...