第一单元健康心理。
第一课消除厌学情绪。
一、教学目标。
1、让学生认识什么叫厌学情绪。
2、如何有效的预防厌学情绪。
二、教学过程。
1、认识形形色色的厌学情绪。
厌学情绪是一种消极的情绪。它的存在会降低人的学习效率和质量。
2、面对形形色色的厌学情绪，女孩应当向小刘那样，积极行动起来，勇敢面对性骚扰采取预防措施，即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味害怕，应当调动自己的全部智慧，审时度势，判断情况，思索对策，采取不同的对策和措施。
a．保持警惕，一身正气。
b．明确态度、正告对方。女孩，男孩在有厌学情绪时，就应当向对方明确表明态度，这种态度的表明方式，可以是无声的断然拒绝，也可以是有言在先，要求对方检点自己的行为。
c．疏远关系，减少接触。当女孩发现有人不怀好意，有性骚扰行为时，应主动回避，尽量疏远他，减少接触和交往。
d．光明正大，不贪小利。
e．敢于求助，断绝往来。
f．以智取胜，保护自己。女孩要警惕那些行为不端的成年男性的骚扰，一旦发现有异常，可及时报告有关部门和人员。
消除厌学情绪的方法：
1)、明确学习的动机。
2）、发现学习的乐趣。
3)、争取成功的经验。
4）、保持冷静和镇定。
5）、学习要循序渐进。
三、作业：见书上习题。
教学目标：⒈通过小品形式表现学生对学习的不同态度，从而引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因。
给厌学者开处方，帮助他们克服厌学情绪，培养学习兴趣。 以小品表演、讨论交流形式进行。
重点难点：⒈重点：帮助学生从自身实际出发，找出克服厌学情绪的办法。
难点：教师如何引导学生克服厌学情绪。
教学准备：投影片，各类小品表演道具。处方纸、名医荣誉证书等
教学过程 1、导入
展示六张不同的表情 ⑴灿烂的笑容，非常高兴 ⑵高兴 ⑶略带微笑 ⑷不笑也不恼 ⑸烦恼，一副不高兴的样子 ⑹一副苦恼的样子。 这六张脸表明了对学习的六种不同的态度，其中哪一张脸最像你？
2、活动与训练
⒈小品表演。 提示：看看它们分别属于哪一张的脸
小品内容： ⑴我是多多，有良好的学习习惯，从小就对新鲜事儿好奇、多问，学习时专心致志，还十分重视独立思考。我喜欢在知识的海洋里遨游，成绩也名列前茅的，我经常品尝到成功的喜悦。
我属于哪一张脸，哪些同学脸上的表情与我一样，请举手。
⑵我是来来，在学习上我没有姐姐学得活，但对学习也有浓厚的兴趣。当看到自己经过努力取得成功的时候，我会很快乐。学习有困难，有竞争，才有乐趣。
我属于哪一张脸，哪些同学脸上的表情最像我？
⑶我是咪咪，我觉得学校里的生活很有趣，当然我也爱学习。虽然学习很艰苦，但我能努力学习，完成规定的学习任务。我属于哪一张脸，哪些同学脸上的表情与我相似，让我们握握手吧我是发发，我觉得读书没有太大的用处，爸爸没读多少书照样赚大钱的。
因此，我也不必用功，只要过得去就可以了的。我属于哪一张脸，哪些同学脸上的表情与我一样，请举手。
我是嗦嗦，在学习上家长给我压力很大，他们对分数很看重，每当我的学习成绩下降时，家长就会狠狠地打我、骂我。我害怕测验、考试，我觉得生活很累，对学习一点儿都没有的兴趣。那些同学在第五张脸上打钩的，也许同我一样苦恼。
我是拉拉，我讨厌学习，从进小学开始，我的学习成绩就很差。我曾努力过，但最终还是失败。我对自己一点信心没有，混一天算一天吧，我心情一样的同学真苦恼。
教师小结：这怎么行呢，讨厌学习是不会取得好成绩的。那么，我们一起来想办法帮助他们好吗？
讨论交流 ⑴小品中有几种厌学的表现？如：害怕测验、考试、觉得生活很累、过一天算一天等
⑵小组讨论和交流， 前后四位同学成为一个会诊小组，一起给厌学者开处方，填写在课本第19页上的《想想做做》横线上。那一组开的处方高明，就被授予“名医”称号，并发给“荣誉证书”。
⑶各小组代表向全班同学汇报。
处方：①树立正确的学习动机，端正学习态度。
②培养良好的学习习惯，在学习上绝不马虎。
③多参加学校的各类活动，培养学习兴趣。
④多与同学、老师、父母交流，学点好的学习方法。
3、总结 我们的厌学者想了几个解决问题的好办法，同学们回去可以试试，有没有效果。请大家记住，需要克服厌学情绪，并付之于实际行动，才能取得好成绩。只要满怀兴趣、充满信心地学习的，就一定能成功。
第二课学会读书。
教学目标：学会读书，掌握正确读书方法，做到开卷有益。
德育情感目标：读书得法。培养良好的读书习惯。
教学重点：如何做到文明交往。
教学难点：“交往艺术”的方法。
教学方法：活动法。
教学过程：一、导入：
同学们，随着你们年纪越长越大，你们读的书也越来越多，你们的亲人、老师、同学、朋友……他们爱读书吗？对于读书，你有哪些经验与我们分享呢？今天，我们学习第二课《学会读书》。
二、讲授新课：
同学们会发现，不论哪个集体，都会有特别爱看书的人，我们班也不例外。现在我们就来进行一个选举，看看谁是我们班“看过书最多的人”；
分小组投票，选出你认为班里看书最多的2-3位同学；说说为什么他（她）们最受欢迎。
学生讨论、发言，在发言过程中提到的一些关键词，教师应及时写成副板书以给学生较深刻的印象。）
这些同学是我们班最受欢迎的人，但有些同学会想，为什么我不能当选？别人能众星拱月，为什么我却不能成为主角？老师相信，这些烦恼大部分同学都有；不过，大家不用着急，马上就有机会恼说出来——
分小组讨论，并且每个小组派出一名小记者向老师采访，在采访之前，把采访内容设置成一些小问题，采访回来再把材料整理整理，向大家汇报。（活动、老师点评）
多读书，注意方法，就可以使你的朋友越来越多。老师送给大家十句话，如果能在你的交往活动过程中用上，那么你就会发现，你越来越受大家欢迎。
把自己最喜欢的关于读书的座右铭写出来，然后跟同学们分享。
这节课我们通过活动学到了一些读书的方法。学习的方法很多，象平时大家上网，也是一种学习。这里老师给大家几个**，希望同学们有空的时候上去看看。
布置作业：1、谈收获： 2、见书上习题。 3、享受亲情。
一、 复习导入。
1、上节课，我们学习了《学会读书》，谁来说一下：怎样才能建立起良好的读书习惯呢？
2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：
王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。于是，他指责陈峰说：
“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。
3、分析案例。
1）你认为王强错在**？
2）王强回家后怎么给父亲交代呢？父子俩会有矛盾吗？
这节课我们就来学习《享受亲情》。
二、分析冲突发生的原因。
1、你们认为与父母发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。
要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。
2）记录时简明扼要。
3）时间大约为五分钟。
2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。
三、讨论如何避免与父母之间产生矛盾冲突呢？
1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免与父母之间产生矛盾冲突呢？先看一个案例。
你怎样评价大勇和毅夫？
2、你认为我们应该如何避免与父母之间产生矛盾冲突呢。
小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。
要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。
2）记录时简明扼要。
3）时间大约为五分钟。
3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。
四、谈收获：
学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？
五、布置作业：
1、与家长讨论：当你与父亲或母亲发生冲突时，你应该怎样做是正确的？
2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。
3、有效应对错挫折。
一、教学要求：
学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念，有效应对挫折。
二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念及怎么有效应对错挫折。
三、教学准备：录像带。
四、教学课时： 三课时。
五、教学过程：
一）、导入新课：
导语：同学们想一想，进入八年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？
在成长的路上，我们遇到了哪些挫折与烦恼？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类）
二）、讲解：
1、青春期会遇见哪些挫折？
师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。
但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。师：什么叫青春期呢？
青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。
2、挫折有什么特征呢？
青春期的男女发展差异：
师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
三）总结：青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化， 会遇到很多挫折不要灰心，树立战胜挫折的决心 。
应对挫折的方法有：
1）、正确认识挫折。
2）、 坚定信念。
3）、提高承受能力。
4）、运用科学方法摆脱。如：合理宣泄；调整目标；转移注意力等等。
四)、作业：见书上习题。
4、消除厌学情绪。
一、教学目标。
1、让学生认识什么叫厌学情绪。
2、如何有效的预防厌学情绪。
二、教学过程。
1、认识形形色色的厌学情绪。
厌学情绪是一种消极的情绪。它的存在会降低人的学习效率和质量。
八年级上生命 生活与安全教案
第一单元 健康心理 第一课超越自我 教学目标 1.让学生保持学习热情。2.培养学生学习毅力。3.帮组学生突破学习困境 教学重难点 培养学生学习毅力，突破学习困境。预计课时 1课时 教学过程 1 谈话导入，揭示课题热情和毅力使我们取得成功的重要因素，面对困境，我们要怀着满腔的热情，采取积极的应对策略，...
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八年级生命生活安全珍爱生命教案
珍爱生命教案。江安县留耕镇中坝学校 教学目标。1 让学生认识生命的伟大。2 形成对生命世界的自觉的情感基础 具有热爱生命 珍惜生命的理性认识。教学重难点。重点 对 生命的伟大 的理解。难点 对 生命的价值 的理解。教学过程。一 引入。让学生阅读和欣赏导读的那段话，并向学生提出下面的问题 1 这段话描...