本套试题根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的要求和义务教育课程标准实验教科书《英语》（人教版）及英语课程改革的基本理念命制。
全卷分为选择题与非选择题两大块，试题满分为120分。下表为试题的设置。（二）试题特点。
注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的英语基础知识、基本技能和综合运用语言能力。注重联系社会实际和学生生活实际，注重新旧知识融会贯通，注重学生英语实践能力和创新能力。
1、试题注重基础，紧扣课本，体现灵活运用，难度适中，无偏题、怪题出现。
语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广，初中阶段八年级英语的一些重要词汇、句型及语法点基本都考查到，如一般现在时、一般将来时、一般过去式、祈使句、名词的复数形式、形容词副词比较级最高级、介词用法，there be结构的一般将来时的用法，动词不定式的用法等都有考查。2、注重考查学生的基本素养。
试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。如ⅷ题对短语的考查没有按惯例设置英汉互译的题目，而是让学生完成句子，使意思完整，这就不但要求学生写出短语，并且要运用正确的时态。
3．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。
如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。语法知识的测试充分注意了语言的真实性和实践性。
命题者通过设置不同的语境，把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，让语法测试试题具有更积极和更现实的意义，能更多地体现语言的交际功能。
试题的完形填空题主要考查学生的综合应用语言的能力。本部分试题降低了对单词本身的考查要求，重点考察学生对短文的整体理解，上下文的段落衔接，理解分析及推理判断能力。要求学生不仅要学会自己学过的词汇和语法知识妥善地处理好每个单词，理解句意，还要处理好单词之间以及单词与全文之间的内在联系，选出适当的词填上，使文章完整与通顺。
它不仅要求学生具备一定的词法、句法和惯用法等语法知识，而且还要具备阅读理解能力、综合分析能力和运用语言知识的能力。4、书面表达设置合理。
书面表达要求以“myfriend”为题写一篇短文，可以从各方面介绍，如生活习惯、学习、性格等等。依据课本，却也给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。
二、答卷情况分析（一）试题解答情况分析（二）学生成绩分段分布情况（三）学生成绩分析（四）存在的问题。
1、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，有些方面甚至很欠缺，例如ⅵ题词汇考查单词拼写和用所给词的适当形式填空得分率很低，仅39.65，单词拼写的正确率只有31。及正确率仅21，这说明学生平时学习浮躁，不注重单词的记忆和巩固。
2、学生对动词时态、习惯用法和词汇用法的概念不清；阅读理解及灵活运用的能力较差；尤其在第一卷的完型填空中，暴露出了问题，不少学生不能在理解短文的基础上填空选择；学生的书面表达句式混乱，中国式英语较多，单词拼写错误也较多。平常应加强这方面针对性的训练。
3、部分学生学习目的与态度不明确，不端正，遇到困难产生畏难情绪，这也是学不好英语的原因之一。试卷中发现有一部分学生的单项选择20个题目答案只选同一个字母，说明答题时根本没思考。
4、缺少正确的学习方法指导，对于所学知识不能正确理解，不能灵活运用。部分学生粗心大意，试卷上出现了一些低级错误。应教育学生平时就要养成细致、严谨的学习态度。
八年级英语试卷分析
页。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，八年级英语试卷分析。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，...
八年级英语试卷分析
页。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，八年级英语试卷分析。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，...
八年级英语试卷分析
20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。下面对试卷试题进行具体分析 一 试卷题型情况。可从三个...