本次英语试题的整体设计力求加强对基础知识的考查，试题覆盖面广，试题做到难易程度适中，使其适合绝大部分学生的学习水平，对学生起到一定的鼓励作用，但因学生整体素质较差，英语基础比较薄弱，检测结果不是很理想。从整体上看，各部分设计基本合理，整套试题既考查了学生的知识素质，又考验了学生的应试素质。
一、各试题分析。
1）听力部分。
听力测试（20分）第一题，听句子，选答语，此题需要先把握好三个答案究竟是回答什么问题的，做到有目的的听，才能准确完成这类题目，部分学生正是没有掌握听的方法导致失分较多；第二题听对话选**，此题相对来说比较简单，完成的不错；第三题对话理解，考查学生是否听清小对话的内容及辨别对话中的人物关系，要求学生在听的过程中能够根据听力内容迅速处理信息。第四题，短文理解，短文是课本上的，但学生对听力的练习相对较少，个别单词未掌握清楚，容易写错，失分较多。总的来说，此听力录制的比较慢也清晰，使学生听起来不至于很费力，但部分学生基础知识欠熟练，没有掌握好答题技巧，在听录音前，做到反复看透听力的题目，所以答题反应慢而失分，说明学生的听力理解能力还待提高。
2）笔试部分。
单项选择（15分）共15个小题，所测试的内容是基础知识和基本语法。考查学生在句子层次中对语法、词汇和短语的掌握情况，重点突出，对平时重点练习的内容进行了进一步检测。但第20题和第30题由于平时强调较少，错误较多，第27题对于前肯后否的反意疑问句回答掌握不够透彻，失分较多。
试卷要求所有的考点都不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案。
完形填空（10分）完形填空着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。完形填空的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时，往往忽略文义的整体性与连贯性，因此所选择的答案往往只符合局部意义，而与全文的意义相悖。有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。
这篇文章对于八年级的同学来说，根本没有理解短文意思，失分很多。这篇短文也是对学生心理的教育，如果细心去读，就能从文中悟出道理，受到教育，但学生对此题型总是感到头疼，不能用心去读，完成情况很不理想。
阅读理解（17分）a、b篇短文对于基础好的同学来说，内容较为简单，所选的答题大体都能一目了然， c篇失分较大。由于学生不能仔细分析题干的意思，做错的较多，反映出学生做题不够细心，不够耐心。
阅读表达是对学生练习过的句型转换以融入短文的形式考查，相对来说，这篇并不难，但学生未能做到掌握牢固，另外在理解问题上也有偏差，失分非常多。
词汇知识（12分）此题对优秀学生没有多大难度，a题，部分学生对音标的识记未掌握清楚，b题，未清楚判断出填什么单词，还要注意其形式变化，学生对于词汇的掌握并不是很熟练，更谈不上灵活运用，许多学生知道填什么词，但由于词汇记忆不牢固，导致失分。
词汇运用（9分）此题总的来说不是很难，但部分学生做题不动脑，没有看清时间状语和标志词，答题情况不是很理想。
句型转换（7分）此题主要考查学生对知识的掌握熟练程度，第1题和第2题错误最多，这两个题主要考查了知识的灵活应用，学生未审清题意，继续把原先的答案填上，失分较多。
课文知识（20分）此题型是学生的薄弱环节，需要准确写出句子的同时，还要注意句子结构的把握，但这几个句子是平时练习过的，相对于英语基础好的学生来说并不是难题，但对于基础差的来说可说是太难了，失分非常多。
基础写作（10分）考查学生综合语言运用能力，但学生对于写作找不到思路，难于用英语表达，语法错误太多，平常应注意多掌握英语句子，加强练习。
二、答卷中存在的问题。
1、基础词汇和基础语法掌握不扎实，很多学生对四会的单词，常用的词组掌握不清楚，在涉及动词时态及主谓一致尤为突出。
2、死记硬背多，灵活运用少。对于如何准确用词，如何得体的表达，如何使文章连贯都缺乏训练，实际运用语言的能力普遍较差。
3、两极分化严重，这是较为突出的问题。
三、教学的启示与建议。
综上所述，此次考试对我们教学的启示是：学生的基础知识掌握不牢，作文教学仍得不到重视等问题。因此，特对以后的教学提出以下建议：
1、夯实基础，提高学生综合语言运用能力。
没有基本的语言知识，语言技能，学生的语言能力无从谈起。这次考试让我们深刻认识到在平时的教学中要过好语言知识关，而且要创设语境，提高学生的语言语言运用能力。
2、重视写作教学，提高写作能力。
学习英语的实质是让学生通过大量的专项和综合实践活动，形成综合语言运用能力，为真实交际打下基础。教师要先以话题为中心进行话题的语言积累，然后再进行以题型为中心的应试写作能力训练。
3、针对新题型，强化专题训练。
阅读表达题，学生训练少，学生看懂文章而不会答题，教师在平时的教学中重视句型转换等写的训练，造成因基础缺失而丢分。
4、规范学生书写。
主观题越来越多，书写越重要，尤其是作文题。教师在平时的教学要强调学生认真、规范的书写。
孙集一中八年级英语科。
试卷分析。2024年11月。
八年级英语试卷分析
页。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，八年级英语试卷分析。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，...
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页。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，八年级英语试卷分析。20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，...
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20 20 学年第一学期八年级英语期末试卷充分体现了新课改的精神，能够紧扣 三维目标 注重知识的形成与技能的培养，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低，等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。下面对试卷试题进行具体分析 一 试卷题型情况。可从三个...