2015—2016学年第二学期即将结束，这一学期，我很充实，也很忙碌。因为我跨年级教英语，既教八年三班。又教七年一班。
虽然累点，但也收获颇多。现把我的心得说一说，以求抛砖引玉。
这次期末考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！这次期末考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。
期末考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。
但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。
战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。
概念和一些重要的知识点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。
英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。 必须天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。
每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。
一 、端正学生的学习态度。学习是自己的事，只有积极主动地学习方能感受到学习的乐趣，学有所成。主动地吸取和被动的接受是有本质的区别的。
上课专心听讲。课前做好预习工作，课上动脑动手，集中注意力。因为一般来讲，老师教授的知识都是根据教学大纲、考试大纲来进行的，所以上课的专心很重要。
提高学习效率。学习效率低就意味着掌握同一个知识需要花费的时间是别人的几倍，这样长此以往，学习只会越来越跟不上。为了完成新课程标准的任务，打破传统教学观念的束缚，我们在初中英语教学中进行教学反思是非常有必要的。
教师在教学反思的过程中能更好地与时俱进，通过对教学观念、过程、方法、效果等的不断反思，发现新的问题，改进教学过程，最终将会提高自己的教学水平。在这样的课堂教学中，学生会更加积极、主动地投入到学习中，教师“教”的课堂就会转变为学生“学”的课堂，学生的学习能力就会全面提升。
二、要反思我们的学习习惯和勤奋程度。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？
是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？ 要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。
学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：
面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？
为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。
我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时己，为下一次考试做好
常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律？
是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境？
三 、善于激发学生学习的兴趣，调动学生英语学习的热情学习最好的刺激是激发学生的学习兴趣。因此，在初中英语的课堂教学中，教师要善于灵活利用各种教学手段来丰富初中英语课堂教学，以达到激发学生英语学习兴趣的目的。
（1）趣味记单词。
在英语学习过程中，最枯燥、无趣又让学生感到头疼的问题就是单词的记忆了。为此，教师可以教授一些有趣的单词记忆法，在激发学生学习兴趣的同时提高学生的单词记忆效果。
（2）课堂小游戏。
在开始上课之前，利用分钟的时间开展一个英语小游戏，既能活跃课堂教学气氛，能激发学生学习英语的热情，更能增强初中英语教学的效果。
四、倡导课堂教学互动，让学生积极参与到课堂教学中来。
新课程改革要求教师根据初中学生的身心发展特点确定课堂管理目标，营造和谐、平等、宽松的合作课堂氛围，建设互动的课堂，提高教学效率。在这样的背景下，初中英语教师需要在课堂上创设教学情境，强化提问交流，让学生参与到英语教学中来。
在初中英语的课堂教学中设置问题情境是一种促使学生参与课堂教学的重要形式。课堂提问要富有针对性、启发性，还要把握适当的提问时机，同时注意学生的反馈。学生回答问题后教师要进行分析、评价和必要的引导、总结，使学生认识到自己的优点和不足。
五、重视对学生进行合理性评价，促进学生的全面发展。
对学生进行合理的评价能使得教师更加客观、全面地看待学生，促进学生的全面发展。新课程强调评价方式的多元化，一些教师开始将评价内容从重视知识向重视学生素质提高转变，评价方式从单纯的笔试向综合性的评价方式转变。这样的综合评价能更全面地反映出学生学习情况，才能更好地促进学生的成长。
被誉为“中国雅思之父”的英语教育专家胡敏认为，加强写作与口语的训练，强调语言的应用能力将成为国内英语教学改革的趋势。
六、感情第一。
近年来，国内英语课堂和考试方式上的改革动作频频，社会对英语学习的重要性也有不同的声音。在胡敏看来，当前社会对英语的热度没有变，作为一种世界通用的交流工具有很强的生命力，“英语热”也并非中国独有。 要想学好英语或者说至少在学的过程中不感到痛苦，就必须学会将英语变成一种爱好，一种兴趣，这样在学习的过程中才不至于半途而废、新东方的的老师们无不用他们饱满的热情幽默的言辞让我对英语学习培养出感情，年轻的他们与我在学习中有更多的共同语言，知道如何吸引我的学习兴趣。
乐趣是你认真对待英语学习的基础，所以我觉得你必须首先学会“爱”上“它”，记住学会“爱”上“它”也是保证你将来成功的第一步！
七、长期积累。
八年级下英语教学反思
教学反思被认为是教师职业成长的基本方式，反思能力成为教师成长和专业发展的重要标志。随着教学反思的效果得到一线教师和教育工作者的认同，越来越多的教师参与到教学反思中来。那么关于八年级的英语的课堂反思该怎么写呢？科学 有效地反思可以帮助我们减少缺憾，不断提高我们的教学质量。当我们用批判 审视的眼光看待自...
八年级下英语教学反思
王十万中学何洪波。八年级学生在近期的英语学习 现了一些新的情况，学习兴趣不浓，依赖心理严重，日常练习偏少等等。作为英语教师的我们在施教过程中必须要做到以下几点来改变学生的学习情况。首先，教师在教学的过程中首先要把握重 难点。我认为这是教学中对教师最起码的要求。如果无法很好的把握重难点，则会对重点知识...
新目标英语八年级下教学反思
英语教学反思unit 4 wild animals 宜兴外国语学校冯燕勤。自从我们学校推行参与式教育以来，本人在平时的教学中以此新课程理念为依据进行教学设计和课堂活动的。通过对教材的理解我确立了以培养学生语言知识 应用能力 文化意识和学习策略为中心的教学目标，充分体现了为学生全面发展和终生发展和学习...