〈〈测小灯泡的电阻〉〉教学体例。
撰写人：普兰店市第四中学唐国海．
一、说明：本节选自人教版第七章第二节，本节为一课时。
二、教材分析：
1、 本节是电学中一种基本的测量电阻的方法。是学生第一次同时使用电压表和电流表的实验。对学生的能力要求很高，要求学生自己设计实验电路、自选器材，设计实验步骤、分析实验数据、发现规律等。
同时对滑动变阻器在电路中的作用等方面也提出了很高的要求。学生在以前的实验中，对电路的连接、实验步骤已较为熟悉，因而本节的重点是如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的理解。
2、 学生在前两节的实验基础上，对电路的设计和连接上已没有多大问题，但也会存在不完整的现象。对数据的处理上也是学生的一大难点，需要教师的引导。
三、教学目标：
1、 知识与技能：知道用电流表和电压表测电阻的原理；会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻；了解灯丝电阻的特性。
2、 过程与方法：通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。
3、 情感、态度与价值观：实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养。
在实验过程中，注意培养严谨的科学态度。
四、设计思路：
设计意图：本课设计主要是为了让学生经历**全过程，体验科学**的乐趣，提高学生学习的积极性。
教学方法：实验法、讨论法、合作与交流等。
五、教学资源：
电流表、电压表、定值电阻、小灯泡、电源、开关、导线、滑动变阻器等。
六、教学过程：
反思：本实验的设计，对于定值电阻的测量时，得用各组数据中的电压除以电流得到的导体的电阻是相同的，或略有不同，可以使学生深刻地认识到，导体的电阻大小是导体本身的一种性质，与导体两端的电压和电流无关．对小灯泡的电阻测量，可以通过对数据的分析和处理，培养学生的信息处理能力和**能力，有助于学生认识到温度对于电阻的影响．
本节课在实际教学中，按照此设计进行时，时间可能比较紧张。在实际授课中可以根据学生实际情况调整为分两大组分别进行，一大组做测定值电阻的阻值，另一大组测小灯泡的电阻。而后经过合作交流，再得出结论。
时间很充足，而且可以提高学生的合作交流精神，体验评估与交流这个环节的作用。
八年级测小灯泡电阻
八年级 物理 指导自学书 总第10课时 编制 马宗平授课时间 2011.3.14 课题 测量小灯泡的电阻课型 实验课。学习目标 1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。学习诊断 1将一个定值电阻接在6v的电压下电流为1.2a，若将它接在8v的电压下导体的电阻...
八年级物理测量小灯泡的电阻同步练习
三 测量小灯泡的电阻。1.伏安法测量小灯泡电阻的原理。2.实验中电表的量程选择和滑动变阻器的使用。3 误差分析和数据处理。1.伏安法测电阻实验的原理是在连接电路的过程中，开关必须处于状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最的一端 这主要是为了避免电路中过大，以致烧坏有关元件 接通电源后，先通过滑动变阻器把...
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三 测量小灯泡的电阻。1.测电阻的实验中，下列注意事项中没有必要的是 a.连接电路时，先断开开关。b.应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极。c.在无法估计被测电阻大小时，电流表 电压表应选用较大的量程。d.将变阻器连入电路时，滑片应放在使变阻器阻值最大的位置上。2.如图7 3 1，电源电压恒...