八年级物理第六章《力和机械》复习提纲。
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考纲：1、重力、弹力、摩擦力。
2、力的作用效果。
3、力的示意图。
4、力的测量。
5、省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆及其应用。
6、杠杆的平衡条件、画杠杆的力臂。
7、定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用、公式，并进行简单计算。
8、**杠杆的平衡条件。
知识点：一、力的作用效果。
1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用n 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1n。
6、力的测量：
测力计：测量力的大小的工具。
分类：弹簧测力计、握力计。
弹簧测力计：
a、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
b、使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。
c、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
d、物理实验中，有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器象：
温度计、弹簧测力计、压强计等。
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。
8、力的表示法： 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长。
二、弹力。1、弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
2、塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。
3、弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。
三、重力：重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。
重力大小的计算公式g=mg 其中g=9.8n/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8n。
重力的方向：竖直向下其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。
重力的作用点——重心：
重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。
假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）
抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强；
四、摩擦力：
1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
2、分类：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。
5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
6、滑动摩擦力：
测量原理：二力平衡条件。
测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。
理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。
飞船实验室中能使用的仪器是 b （a 密度计、b温度计、c水银气压计、d天平）。
五、杠杆。1、 定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。
说明：①杠杆可直可曲，形状任意。
有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。
2、 五要素——组成杠杆示意图。
支点：杠杆绕着转动的点。用字母o 表示。
动力：使杠杆转动的力。用字母 f1 表示。
阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 f2 表示。
说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。
动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。
画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。
找支点o；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。
3、 研究杠杆的平衡条件：
1 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
2 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
3 结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：
动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式f1l1=f2l2 也可写成：f1 / f2=l2 / l1
解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：
杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）
解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
4、应用：说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。
六、滑轮。1、 定滑轮：
定义：中间的轴固定不动的滑轮。
实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆。
特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。
对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）f=g
绳子自由端移动距离sf(或速度vf) =重物移动。
的距离sg(或速度vg)
2、 动滑轮：
定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）
实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍。
的省力杠杆。
特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
4 理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：f=1 /2g只忽略轮轴间的摩擦则拉力f= 1/2(g物+g动)绳子自由端移动距离sf(或vf)=2倍的重物移动的距离sg(或vg)
3、 滑轮组。
定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。
特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。
理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力f= 1 /n g 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力f=1 /n (g物+g动) 绳子自由端移动距离sf(或vf)=n倍的重物移动的距离sg(或vg)
组装滑轮组方法：首先根据公式n=(g物+g动) /f求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。
七、斜面：是一种费距离但能省力的简单机械，高度相同，斜面越长越省力。
八、轮轴：由轮和轴组成的能绕共同轴心转动的简单机械。如汽车方向盘、井上的辘轳和水龙头等。
八年级物理第六章
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