（九）如何辨清表现手法，指出各自作用。
技巧概说。所谓表现手法，就是作者在一篇文章中为刻画人物、突出主题、抒发情感等所运用的表达技巧。表现手法常见的有：
象征、对比、铺垫、烘托、卒章显志、借物抒情、托物言志、以物喻人、欲扬先抑等。
考题形式文章运用了什么表现手法，以及它在塑造形象时所起的作用。
技巧解析。常用表现手法及其作用：
1．拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
2．比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
3．夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
4．象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了某种情感，增强了文章的表现力。
5．对比手法：通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。
6．衬托(侧面烘托)手法和正面描写：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
7．讽刺手法：运用比喻、夸张等手法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
8．欲扬先抑和先扬后抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的效果。 ，9．前后照应(首尾呼应)：使情节完整，结构严谨，中心突出。
10．设置悬念：能引起读者注意，引出文章的说明内容等。
11．借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。做到情景交融，使文章充满诗情画意。
解题秘语。表现手法有多种，作用各自不相同；联系典型来记忆，再多也能分得清。
答题举例。林嗣环的《**》中对宾客的表现和对道具简单的描写的作用是什么？
答：侧面烘托了**人技艺的高超。
例文1 变。
①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。
他一次次被带进派出所又一次次被放出来。一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该痛改前非了。
②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何朋友．他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。
整整一个夏天，每天上午，他都把自己关在家中，透过窗子看外边的树。他忍受不了寂寞，到下午时，悄悄出去，在小区转一圈。人们一看见他，或扭过头去，或老远就避开。
邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视，他失去了与任何人交流的勇气。他无奈、自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。
④他垂着头慢慢地走，轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。
老人朝他招手：“喂，年轻人！”他抬头一愣．不敢相信自己的眼睛和耳朵。
“你是在喊我吗？”他指指自己。“过来，年轻人！
”老人说。他走过去。胆战心惊。
他想逃离．可是却说服不了自己的脚步。老人叼着一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗？
”“没有。”“打火机呢？”“也没有。
”说完，他急急地低下了头，试图离开。“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。
”⑤他当然知道．老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上？
麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。
“钥匙呢？”他问。“门没有锁。
”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。
少年飞奔而去，途中流下了眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来。
⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他轻轻一推，便开了。茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，转身跑出屋子。
⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时问，如果你愿意，我们下一盘象棋，好吗？
”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。
凉亭外，阳光灿烂……
⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。
⑨老人只笑不语。问急了，老人就说我忘记了，我真的忘记了。或许真如你所说的，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。
不过我认为，这一切都无关紧要，重要的是你亲手推开了那扇门，而不是别人……
1．请用简练的语言概括本文写了一件什么事。(2分)
2．选文第②自然段画横线的句子运用了什么描写方法？主要作用是什么？(2分)
3．对选文第⑤自然段加点的句子进行简要赏析。(2分)
4．你认为老人是一个什么样的人？请用简洁的语言加以概括。(3分)
易混易错】本考点考查对表现手法及其作用的分析能力。解答时易犯的错误：①不明白记叙文有哪些表现手法；②遗漏要点，回答不全面；③不联系主题，只谈情节。
易与修辞手法、表达方式等考点相混淆。本题考查描写方法及其作用，要认真阅读画线句子辨识描写方法，联系具体语境分析作用。
思路分析】本题考查对描写方法的辨识能力及对其作用的品析能力。景物描写的作用为：①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景：
②渲染气氛，烘托人物的心情；③展示人物性格；④推动情节的发展。
【类题突破】
辨清表现手法并指出作用的考查方式还有很多．就本文而言，可能还存在如下一些考法：1．文**现了三处景物描写：第一处：
天阴沉沉的，没有一丝阳光。第二处：一缕阳光从云缝里钻了出来。
第三处：凉亭外．阳光灿烂……在文中分别起什么作用？
2．文章开头写少年的孤独、苦闷、伤感，后文写到他**成才，这是运用了什么表现手法？
提示：解答第一问要细读第②自然段画线的句子，“天阴沉沉的，没有一丝阳光”中心意象是“天”，所以属于景物描写(环境描写)。解答第二问，要联系上下文分析少年当时的处境与心情，他觉得“已经挽回不了自己的声誉和尊严”，“一出现总会引来一些异样的目光”，“人们一看见他，或扭过头去，或老远就避开”。
“少年不敢上前，他失去了与任何人交流的勇气”……可见此处景物描写的作用应为第②种。
对于“类题突破”的解答，解答第1题时要通读全文，然后从人物心情变化的角度分析解答。解答第2题时着重考虑记叙文常用的表现手法有哪些，例如象征、对比、欲扬先抑、衬托等等。
选文1 天空的燕子。
燕子在天空中飞来飞去，很少落到地面上来。歇脚儿的时候，也是静立于院子的晾衣绳上，干净的树枝上，高高的屋脊上，或者，电线上。燕子会不会在地上走路呢？
搜索积久的记忆，这让我感到有些疑惑了。燕子站在高而细的电线上，小憩、打闹，或梳理羽毛，悠闲得很。燕子穿一身黑色的燕尾服，黑得纯洁和耀眼。
贴身一件白色的衬衣，白得素雅和明亮。“要得俏，一身皂”呀，燕子的打扮深得审美之道。燕子是鸟儿中的翩翩君子，永远是衣冠楚楚地来去，永远是干干净净地生活。
②燕子的饮食也讲究。燕子不食五谷，亦不吃死虫，只从空气中挑拣干净的飞蛾和蜻蜓。燕子从树梢上飞下来，从白色的云彩里飞下来，它发现了一只掠过树叶的小飞虫，它像一颗黑色的流星，在一瞬间，把小飞虫稳稳地衔住。
燕子从村庄里飞上去，又从麦田里飞上去，像一片树叶，在一阵清风中上下翻飞，画出一波一波漂亮的波浪。夏天的黄昏，蚊虫雾列，一团一团地从水草里飞起来，在人的头顶上笼罩着。这是燕子最兴奋的时候呵，它们倾巢而出，来往穿梭，它们的欢歌笑语，洒满了天空，这是燕子享受美食的时刻。
⑧燕子只用泉水洗浴，一遍一遍洗它们漂亮的衣服。燕子只从树叶上或者小溪里饮干净的水珠。大约是饮了干净的露珠的缘故，燕子的声音是那样清脆婉转，嘹亮悦耳。
燕子的歌唱是玉笛飞声，如珠圆玉润，如春花亦如夏荷，人们称之为呢喃。燕子的歌唱又如泣如诉，如小泉如细瀑，脆而不娇，密而不烦。燕子轻轻地歌唱，疾疾地歌唱。
不是倾诉，胜似倾诉；没有邀；约，如赴邀约。燕子一唱，就把天唱蓝了，把云唱高了，：把阳光唱得如琴弦般共鸣。
没有了燕子的歌声，河里；的水可能就不流了，房顶上的炊烟可能就不飘了，小孩子可能就不笑了。燕子这一支歌，就是村落的伴奏，就是朝岚和暮霭，缭绕着，一季不停，三月不去。 ：
④其实，种地的人和织布的人没有谁当真在听，他们忙碌着。可是，没有了燕子的天空，就黯然失色了，没有了燕子的歌声的天空，就苍白倦怠了。种地的人就立即停下手中的活计，支起耳朵；或者叹息了，都去寻找。
其实，燕子是音符，犁耙牵出的田垄是节拍。燕子和农人，他们是同一首歌，是同一首歌中的音部和音阶，缺了谁，一首歌都不会完整了。燕子离开的日子，人们挂了锄钩，歇了犁耙，开始了一个冬天的等待。
他们说，“燕儿来不过三月三”，他们在心里算着，他们盼着等着呢。燕子一来，春天也就来了。一首歌就又重新开始了。
⑤燕子像主人一样，大大方方地住进一户户寻常百姓家。想一想，这是一个异数呵。这是多么不合乎人情的一件事。
孩子的弹弓对准了所有小鸟的时候，却对燕子宠爱有加；大人们的猎枪对准了所有鸟兽的时候，可就是不敢对准燕子；历经沧桑的老人，把会唱歌的黄鹂关进鸟笼的时候，却从来没想起把歌声婉转的燕子关进鸟笼。卑贱的麻雀也敢把窝筑在人家的屋檐下，可那是利用了人的不屑。经常有小孩子将鸟蛋掏下来，将鸟窝端掉，将一团乱糟糟的草扔在地上，让它随风乱滚，也没有大人去理会。
没有人体会麻雀的灾难和痛苦。可怜的麻雀，一万年也得不到燕子的地位。
⑥可是燕子并没有谄媚，也没有一点点殷勤呵。燕子始终冷漠着、高傲着。燕子从来不飞到人家的饭桌上，肩头上，鬼鬼祟祟地，在小孩子的碗边唇边赚取一颗粮一粒米。
燕子以它的冷漠，赢得了人们的青睐吗？燕子大大方方飞进百姓家的时候，就没有想到过危险吗？就没有怀疑过人类吗？
它连顾虑也没有，它连试探也没有，它的信任让人类感动了，还是它的身份让人类敬畏呢？燕子是一个异数。燕子是一个神灵。
选自《齐鲁晚报》2024年5月2日，有改动)
2·文章第①至④自然段的位置能否与第⑤、⑥自然段进行互换？请说一说你的理由。(4分)
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