八年级学生解数学题“粗心大意”的原因及解决办法。
李宝祥。在新课程改革的推进与实施过程中，我们欣喜地看到，不管是学生的语言表达能力，还是实践操作能力和**能力都有了进步。但是我们不得不承认，良好学习习惯的养成仍然是初中数学教学当中的弱点之一，并突出表现为作业、练习和考试当中的“粗心大意”。
在多数家长和教师看来，学生在作业、练习和考试当**现计算错误、漏题、漏写答案等情况并不是什么大问题，只是一句“下次注意”就一带而过。但是从本质上来说，粗心是学习习惯的一种欠缺，有碍于学生形成良好的学习态度和获得良好的学习效果。因此，粗心大意是初中学生学习数学的绊脚石。
从教学实践来看，当学生由于“粗心大意”而出现失误时，往往会导致其学习积极性下降，并可能由于个体的变化而影响班集体的学习氛围。从心理学的角度来说，粗心大意实质上是学生由于知识与技能上存在缺陷，在做题的过程中由于考虑不周全而产生的疏漏，从而不能在考试和练习过程中表现出自己应有的水平。这种情况不管是优秀生还是待进生都存在。
之所以出现这一问题，其原因大致可以分为以下几种。
1.不注重“双基”，不重视基础题目
出现这种情况的学生平时不注意基本知识和基本技能，认为这些东西都太简单了，而遇到应用型题目时，也常常列出式子而不再写计算过程，不管老师如何要求，他们也会“聪明”地应付过去，而考试时其“双基”的薄弱就会显露无遗，甚至连基本的概念、公式都想不出来。
2.考场上得意忘形，没有认真审题
这种情况以中等学生最为常见，其他学生也有不同程度的表现。他们在做题过程中往往不能准确把握题目当中的措词，对题目的理解出现偏差，特别是他们在练习和考试的过程中遇到一些似曾相识的题目时更容易出现错误。如当他们看到“两圆相切”时可能只考虑到外切的情况，而忽略了内切的情况；将“抛物线的顶点在坐标轴上”理解成“顶点在x轴上”等。
3.答题时间安排不妥
出现这种情况的学生以中等以下程度的学生为主。他们认为自己的学习成绩不够好，基础题目应该是自己较为拿手的，考试过程中应该尽可能少地丢分，因此在选择、填空等较为简单的题目上花费了大量的时间。等到做后面的题目时，由于所剩时间不多，即便是有较为清晰的解题思路也只能是草草地作答，从而导致许多不该丢的分丢了，考试过后追悔莫及。
4.心情迫切，急于答题
在这种学生看来，做数学题就是争分夺秒的事情，因此只要是拿到作业、练习的题目或考试卷子，马上低着头开始答题。而对于老师的解释说明和题目的注释与要求都置若罔闻，于是经常会出现所谓的“看错题”了。另外还有一些学生好胜心强，一心想最早做完作业、练习或试卷，以显示出自己的实力，因而在做完数学题目之后不仔细检查直接交卷了事。
如果一些好胜的学生一旦看到有的同学已经做完了数学题目，他们的心情就会更加急切，草率作答，甚至只凭第一印象解答题目，这就造成了本来有时间可以拿到的分数也丢了。
5.过度地焦虑和紧张
出现这种问题的学生往往是教师心目当中的“好学生”。他们在平时的作业、练习和单元小测当中表现得较为细心、踏实，解题过程也较为从容有序。而到了期中考试、期末考试甚至中考时，就表现得格外地紧张，往往手心都会出汗，无法集中自己的注意力乃至思维混乱，无法想起自己熟知的数学公式、定理、定律等基础知识，经常出现看错题、书写错误等。
针对上述五种情况，我们应该采用以下四种对策。
1.平时教学注重“双基”训练
与小学数学相比，初中数学由纯粹的数的计算过渡到了代数和几何，广度和深度都有所增加。到了八年级，数学的特点表现为两点，一是基础知识点多而杂，但难度并不大；二是更加注重学生对数学的理解能力。因此，对于由于“双基”不过关而出现失误的学生，应该引导其按部就班地完成平时作业，通过多练来减少其在考试**现错误的概率。
2.引导学生树立知难而进的意识
对于不少学生来说，数学学习都是具有一定的挑战性的。在平时教学中，我们经常听到学生说自己不够聪明，而实际上是其缺乏知难而进的意识，缺乏数学学习应有的自信心。因此，我们在平时作业和练习过程中应该多发现并肯定学生的优点，对其学习进步加以表扬，有意识地为其创设成功的机会，让其在体会成功、解决困难的过程中逐步树立自信心和知难而进的意识，进而逐步增强学生的数学学习能力，减少粗心大意的现象。
3.先审后做，准确把握题意
做题只有弄明白了题目的类型、要求，才能做到有的放矢地解答。因此，不管是平时练习还是考试，我们都应该教育学生，在做任何题目之前都应该将题目仔细通读一遍，明白题目的类型、要求和解决问题的关键，特别要注意每道大题开头的指示语和每道小题后面的注释。只有弄清楚了所有题目的细节，做题的时候才不会出现审题失误。
4.统筹安排，科学规划做题时间
这主要是针对考试和平时的限时练习来说的。主要是要求学生在拿到试卷或练习时，先浏览一下整体情况，对题目的数量、难度、分值安排有一个整体了解，并迅速完成时间规划。一般来说题目的完成时间应该与其分值所占比重成正比。
如果不能在规划的时间内找到解题思路，则跳到下一题。对于较为简单的题目，解题过程不宜过细，否则只能浪费时间。对于自己擅长的题目，则应该迅速写出答案，以便留下更多的时间攻克难题。
只有时间规划科学合理，学生才会避免因过度焦虑而单纯追求速度所造成的丢分。
八年级数学题题
一 选择题 每小题有且只有一个答案正确，每小题4分，共40分 1 如图，两直线a b，与 1相等的角的个数为 a 1个b 2个c 3个d 4个2 不等式组的解集是 a b c d 无解3 如果，那么下列各式中正确的是 a b c d 4 如图所示，由 d c,bad abc推得 abd bac，所用...
八年级数学题
16 在高5m，长13m的一段台阶上铺上地毯，台阶的剖面图如图1所示，地毯的长度至少需要 m 17 一次函数的图象不经过第象限。18 已知与成正比例，当时，则时，19 函数的图象上有点和点，则 填 或 或 20 已知实数满足，则的平方根为 三 解方程。四 计算题。五 解答题。23 已知 求的平方根。...
八年级数学题
建三江2010 2011学年上学期期末一年级语文试卷。一 按顺序把声母写在拼音格里。11分。z n m b t k j x d f二 照样子填空。5分。三 拼一拼，写一写。10分 1.m chr m y y 2.niw li ni o 羊成群 颜 色 语花香 四 你一定能写出带有下面偏旁部首的字，各...