八年级学生作文：韵奏。
推开房门，看见那架檀色的古筝，往事如洪水般袭卷我的心头。
砰”我愤怒地一拍琴盒，站起来，对一旁玩着手机的妈妈说：“妈妈，我不弹了，古筝难死了！什么a调g调d调！
我分不清！”妈妈头也没抬，淡淡地应了一声：“明天去看王中山的演唱会，回来谈感受。
”王中山的演奏会！这可是我梦寐以求的呀！想着，这段不愉快的小插曲也被我抛之脑后了。
次日晚七点，我们准时抵达长沙**厅。演出很快开始了，一束柔和的光打在舞台上，王中山从容地坐下，食指尖微微一颤，一个动情的音符呼之欲出拨动了我的心弦。王中山微微仰头，抬起的手腕缓缓落下，第二音奏了出来，会场的气氛随着这轻缓的曲音，也渐渐有些沉重了。
节奏渐快，王中山的手速越来越快，如山崩海啸般的刮音想我的耳膜袭来，一个音紧连着后一个音，王中山的手不停地刮抹着，听起来迅急，却十分有序，先是摇弦刮，再是双刮，紧接着是变音刮……整首曲子堪比京剧演员动听的唱腔，浑圆，洪亮，所有的音符聚成一场雨，舒畅，豪迈，心中的杂念好像被这场“雨”洗涤净了一满脑子只剩下了**：曲调明快，心也不觉有些松动和愉悦；曲调热烈，心便随之沸腾；曲调哀婉，让人也有些悲观和愁绪了……
一曲终了，片刻的休息，我们又进入第二场“**盛会”，王中山浮肿的手在筝弦之间流动着，清脆的音一个个蹦蹦跳跳地钻入我的耳朵，整首曲子如行云流水般，层与层之间衔接极为流畅，让人丝毫感觉不到有任何唐突——即便是中途有一根筝弦断了。听着曲，我仿佛看到了青松被调皮的鸟雀玩弄得沙沙作响；敏捷的翠鸟“嗖”的一声，像一支离弦的箭，俯冲而下，衔起瞄准的肥鱼，又“嗖”地飞向峭壁上去……演唱会不知不觉中过去了，在回家的路上，我不禁反思：没有谁一生出来就可以演绎古筝的，王中山能将古筝弹得如此动人心弦，我为何连一首简单的曲子都弹不好？
从那以后，我像变了一个人，只要一有时间，就抓紧练琴。尽管布带胶痛了我的手指，尽管长时间的练习指尖酸疼，尽管琴弦勒痛我的手掌，尽管冬日刺骨的寒风吹得我双手僵硬……在我的不懈努力下，房间的柜子里出现了一本又一本荣誉证书，它们给了我坚持下去的力量！
每当听到漫漫筝音在房间里回荡时，我知道，那是我以努力灌溉出的鲜花。
八年级语文周庄水韵同步练习
周庄水韵同步练习。一 给加点字注音。斑斓 漾动 眩目 参差 谛听 娴熟 轨迹 璀璨 摇曳 竹篙 二 解释词语。1 瞬息万变 2 稍纵即逝 3 难以捉摸 4 如泣如诉 5 张灯结彩 三 根据课文内容填空。1 的砖石和的白雪黑白分明，像是一幅的版画。细细谛听，水声仿佛的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下上升...
八年级上册周庄水韵教案打印
八年级上册 周庄水韵 教学设计。教学目标。1 在掌握有关游记散文知识的基础上来理解文章内容，理清游踪，抓住景物的主要特征，了解景物描写的时间和空间顺序，学习从不同角度来描写周庄水韵。仔细揣摩语言，品味文章中蕴含的情景之美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情。注意适时让学生了解祖国山川的壮丽可爱，培养...
八年级上册《周庄水韵》教学反思
周庄水韵 是现代著名散文家赵丽宏写作的一篇散文。周庄位于江苏省苏州市。周庄水韵 写了作者三次到周庄游览的所见所做所闻，主要写周庄水的勃勃生机，表达了作者对周庄的喜爱，赞美之情。篇一 八年级上册 周庄水韵 教学反思。审美素质指主体用审美的态度去发现 感受对象的美，在对美的感应中与审美对象沟通的能力。教...