在实行新课改的基础上，对本次试题以及考试情况作一个客观的分析，有利于总结经验、发现问题、思考对策、提高当前的课堂教学水平和质量，更主动地应对教育教学改革的新挑战。
一、试题分析。
1、本次命题从考查学生的基础知识，注重培养学生的开放思维和实践能力入手，选择了四种题型，分别是：单项选择题20小题，分值占40分；判断题10个小题，分值是10分；简答题5小题，分值占30分；材料分析题2小题，分值占20分。
2、本次试题难度适中，题型结构合理，内容鲜活，语言简洁，注重体现思想性、基础性、人文性、实践性等，试卷有几大特点：
1）、发挥思想品德学科的德育功能，凸显对学生情感、态度、价值观的考查。
2）、坚持理论联系实际，试题侧重考查学生理论联系实际、运用所学知识分析解决实际问题的能力。
3）、试题更具开放性，，注重联系学生生活实际。试卷中的很多题目都立足于初中学生生活的实际，开放和辐射到学生生活的很多层面和领域；考查的知识点多、面广、容量大，综合性强。
二、试卷分析：
1、基础知识和基本理论掌握不到位，知识之间的相互联系没有理顺；基础知识不扎实。无论是理解能力、运用能力，还是创新能力，都必须建立在双基掌握的基础上，部分学生平时听课效率不高，思考、理解不够，课后巩固不足，考试马虎，不求慎解是导致学生基础知识不扎实的主要原因。例如选择题的第题错的较多；判断题6题错的最多；简答题题错误较多，失分率较高 。
主要原因是学生对知识掌握的比较死，不能在理解的基础上记忆知识。同时也存在答案混淆、答案不完整、答题不规范等现象。
2、审题能力不强，缺少解题的技巧和方法，对开放性试题的答题要求仍不适应；审题不清，失分严重。一部分学生根本不审题，看到题目后马上作答，意识不到审题的重要性，结果所答非所问。有的审题了，但只看前面，不看后面，认真程度不够。
3、理论联系实际不到位，缺乏获取有效信息的方法和能力；而且，答题时不够深入，语言不准确。例如材料分析题的第2题。
三、今后整改措施：
1、强化基础知识训练。万变不离其宗，基础知识是根本，选择、判断题错的原因大多就是基础知识不牢固。一环扣一环，没有基础知识的支撑，材料分析题也就更难了。
要以课标为纲，以课本为本，注重基础，稳扎稳打，适当综合，分层提高。从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。
考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。
2、注重对学生应试技巧能力训练，加强答题规范的训练，培养学生的规范习惯。审题、解题、答题、表述、书写的规范和完整，既是考试的重要要求．也是提高考试成绩的重要途径。在讲练当中，对规范应长抓不懈，严格要求，养成良好的答题习惯。
做到格式正确．语言规范，紧扣问题。
3转变教学观念，调动学生参与教学。在教学中要大力弘扬学生的主体精神，面向全体学生，促进学生全面发展。对此，教师要在教学中努力处理好两个转变：
从“教育者为中心”转变为“学习者为中心”，以“教会学生知识”转变为“教会学生学习”，因此，教师在教学时既要重视改革“教法”，更要重视“学法”的指导和培养。
八年级思想品德期末试卷分析
一 基本情况 期末考试思想品德试卷满分为100分，题型分别为单项选择题25个题共50分 问答题5个题共26分 分析说明题共2个题24分，试题难易程度偏易。从题目的覆盖面上来看，每一课都有所涉及，覆盖面较为全面，而且重点考察了中学生在日常学习 生活中的一些正确做法，以及对社会现象的正确认识，而不是仅仅...
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2016 2017学年度第一学期期末考试及阅卷结束了，我们对学生的思想品德试卷，认真进行了成绩分析。具体情况如下 本份试卷考查的是人教版八年级思想品德上册，试卷题型依据河南中考题型设置，分为单项选择题 多项选择题 辨析题 观察与思考题 活动与探索题。时间为 60 分钟，分值为 100 分，本试卷难度...
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2013 2014学年八年级上学期期末思想品德试卷分析。贾庄中学董兴强。一 试卷整体评价 此次期末试卷以教科版八年级思想品德上册教材为依据，试卷结构严谨 规范 科学，兼顾基础知识的同时重难点有侧重，试题质量总体较高，紧扣教材，以学科重点为核心，以能力培养为导向，降低难度 淡化难点。注重了双基。在命题...