本学期我担任八年级班的历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学况总结。
1、认真备课、虚心求教。
今年的教案，是认认真真、一页一页写的，已经四个厘米厚了。备课时，我有这样一个感受：备课不仅仅是写教案，更重要的是怎样写“好教案”。
在这一过程中认真阅读每课内容，搜索各种资料来增加课堂知识容量（中考书、高中知识），再加之典型习题来补充课堂教学。最后把教材内容和相关材料有机结合、排序好，再落实到教案上，来来回回好几遍。每次上课前再温习一次教案，做到万无一失。
过程中张伟平、张慧霞老师帮助甚多，非常感谢！
2、关注学生、爱心包容。
“人非草木，孰能无情？”教师对学生充满尊重，关心和期待，以一颗爱心去包容学生，学生反过来也会给老师以相应的、积极的情感回报。历史老师班多，课少，每周只有2课时，又不担任班主任，客观上师生空间距离远，较难使师生在心理上相互接近，容纳。
所以，尽力去记住学生的姓名，在课堂上不经意间的提问时喊出学生的名字，让学生知道老师在关注他，从而建立起良好的师生感情，汇报一下每个班实际能记一半吧。脾气好很多，生气几乎没有，就是再调皮捣蛋，心中总闪出他可爱的一面。
3、积极引导，培养兴趣。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以在课堂上运用多种感官刺激，调动学生的学习兴趣，就显得特别重要了。
央视《百家讲坛》节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者，他们用自己独特的方式向观众展示出一幅幅生动的历史画面，使观众感兴趣的同时也填补了历史知识。个人在教学中，除了课本、课件外，喜欢和同学们一起回到历史，进行角色扮演，尽量在“填鸭式”的教学过程中，做到“寓教于乐”。
4、及时归纳、严格落实。
历史内容丰富多彩，纷繁复杂，我讲的多、玩笑多，容易使学生失去头绪，不知重点。所以课堂写板书，就重要了，大多将历史知识网格化，以大框架的形式展现出来一目了然。在历史的复习课中，就把这些相关的历史知识串联起来，以时间、空间、人物等为线索，就好像线串珠子一样。
每节课学习结束后，下节课都要听写检查，落实课上，前30分钟参考黑板上的板书（也就是本课的重点，需要记忆的）背诵，10分钟听写，五分钟交换批，改错，背一遍，听写一遍，自己批改一遍，加起来就三遍，至于落实表，表面上是全班，大多数来的是前三十的学生，老师问一个，学生就得全部背的特别熟了吧，对待尖子生还能问一些难点问题，多点交流的机会。
当然，我个人问题不少。所以，今后改进的方向：首先，继续研究高效课堂模式，胆子再大点，角色一定要变，变演员为导演，将课堂真正还给学生。
二，多听同行的课。及时将教学困惑与同行交流，提高自身业务素质，特别是规范使用历史语言、教学生学习历史方法、做题技巧等方面。三，继续加强学生知识的落实效率和力度。
八年级历史教学工作总结
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