lesson37 mr. wood’s lesson
导学案）学习目标：
1.牢固掌握重点词汇、短语和句型，提升语言交际能力。学习谈论天气，温度和形状的相关表达句型：
what’s the weather like today? /how is the weather today?
it’s sunny/cloudy/windy/…
what’s the temperature?
it’s __degrees.
2．通过自主学习、合作**、操练对话，熟练掌握谈论天气，温度和形状的相关表达句型：
学习重难点：怎样表达谈论天气，温度和形状的相关句型。
一、自主引导：
1.首先预习课本对话，翻译并熟读对话。
2.合上课本，独立完成自学引导部分的题目（小组长监督）。
i．根据汉语意思写出单词。
温度＿＿ 在外面＿＿ 负的＿＿ 度，度数＿＿杯子＿＿
比萨饼＿＿ 也因为 ＿＿三角形＿＿
张，片，块＿＿ 形状＿＿ 圆线，直线。
ii．在文中划出下列短语及句型，牢记并写在下面横线上：
开始做某事上课。
准备好做某事看起来像。
ⅲ.句型：1）让我们开始上课。
2)你（们）准备好了吗。
3)里面温度是多少？是20度。
4)面包圈是什么形状。
二．课堂展示。
1. teach the new words.
2. listen and answer the questions.
1) how is the weather?
2) what’s the temperature outside/inside/in the cup？
3) what shape is a donut?
3. practice saying in groups.
4. act out in groups.
三．合作**。
小组内齐读课文并找出以下句子讨论。
1．what’s the weather like today?意思是用来询问＿＿，同义句是。
2. 名词形容词。
cloudrain
windsnow
sunlook like hot dogs中的look like 意思是。
egi also like lines.中的also意思是用于句子的之前之后。too的意思也是___用于句子的。
eg: i am a student. she is __a student. he is a student, _too, also)
i like apples. he __likes apples. (too, also)
学以致用，拓展提升。
group work 情景短剧。
组长带领本组，编制对话 ，充分发挥自己的想象，自创情景和形式，合理分配角色，编制内容充实的对话， 恰当利用肢体语言和实物，增强感染力。可参考本课句型。
要求：1. 恰当运用本节课所学的介绍天气和温度的句型及重点单词或短语。
2. 以小组为单位编制对话，小组内必须人人参与。
八年级英语导学案
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