谈到本节课的可取之处：我觉得一是利用了师生互动和生生互动的教学方式，极大地调动了学生学习的兴趣。激发学生的思维，培养了学生的语言表达能力，而且强化了学生的辨正唯物主义观念。
三是培养了学生读图识图的能力和比较分析的能力。“世界人口比重”，“世界人口排名前5位的国家”，“中国人口数据表”，“我国资源总量和人均占有量在世界的位次”等几个**的运用，使学生一目了然，直接获得感官上的刺激，增强了记忆力并加深了学习效果。让学生根据“中国人口数据表”绘制出我国人口的增长曲线，学生在亲自动手绘制的过程中摸索和感受到了我国人口在建国后增长非常迅速的状况，从而引出对原因的思考。
在学生辩论的过程中，我能适时地指出学生**现的偏激和反面情绪，增强爱国主义和传统美德的教育。在最后环节上由于时间还充裕，所以我灵机一动，让学生设计宣传计划生育的广告语。一节课下来，静心沉思，摸索出了一些教学规律；比如说教法上还应再放开一些，给学生充分发挥的空间，让他们去思考。
在知识点上还应把重点和难点的内容再突出一些。在组织教学方面有时幽默也是很好的处理问题的办法。本节课不尽人意的地方就是知识容量还不够大，应该掌握好时间分配的基础上加大课堂的知识容量。
上了这节课，越发地发现学生获取信息的渠道很多，问题很多，联想面很广，想的东西也复杂了，也有深度了，这也对老师提出了更高的要求，用词的严谨性。
在辩论过程中，不同组的同学说出的观点有各有特色，他们的论据是人多力量大，如果西部人多了，哪怕每个人种一棵树，种一棵草，积少成多，西部的环境就会好很多。而且东部人多也是有历史基础的，现在科技进步了，过一段时间西部发展得更快，而提高人口素质决不是短期之内能完成的。只不过现在东部的人们不愿意去而已。
当时听了学生的话，我的心思也活动开了，我觉得他们说的也有道理，甚至比较赞同。有一位同学的观点更有创意，他说：有了人工催雨技术，将来也会有人工催雪融化技术，可以使西北地区高山上的冰雪融化来满足人们的生产、生活用水。
甚至可以引北冰洋之水来中国西部，那么中国的西部前景将一片灿烂。所以一方认为应采取措施使东部人口大量向西部迁移。整个辩论过程同学们慷慨激昂，有理有据，真让我感慨万千，觉得自己还有很多知识要学习，不然就无法面对学生了。
八年级地理上册教案 众多的人口
八年级地理上册教案。课题 众多的人口。一 导入 一个国家的人口状况直接影响着社会 经济 环境等各个方面，也影响着国家未来的发展，所以我们有必要了解我国人口的特点。本节课我们就一起来学习第二节 众多的人口 二 出示学习目标 1 知道我国是世界上人口最多的国家。2 知道我国的人口政策。3 了解我国的人口...
八年级地理上册《众多的人口》习题
众多的人口 习题。1 基础过关。1.根据2010年第六次全国人口普查，我国总人口为 亿。占世界人口的 以上，是世界人口 的国家 2.人口数量的增长，要同 和 相适应。3.我国 把计划生育作为一项 4.我国人口分布不均，东部地区人口密度 西部地区人口密度 5.我国著名的人口地理分界线是从 到 2 综合...
八年级地理上册《众多的人口》学案
众多的人口 学案。1 学习目标。1.我国人口的基本国情 人口基数大 增长快 分布不均 和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的必要性 2.我国人口分布的基本特点。2 重点难点。1.会读 我国人口的增长 折线图，绘制人口增长折线图 2.会读 我国人口密度分布图 比较不同地区人...