英语复习课随笔。
李静静。期末复习英语，无非就是分块、分类对知识点进行重复，学生的熟练程度决定最终考试的分数，面向平行班的学生，班上有40%的学生完全没有学习需求，还有20%的学生愿意学习但是没有学习积极性，剩余30%的学生自觉性一般，但是没有学习方法和做题方法，面临这样的学情，再想全面、透彻地复习就不切实际了，也不可能有任何有效的成果。这样的学生心理年龄还比平均心理年龄略低，更适合类似小学的学习方法，一步一个脚印地慢慢复习，速度快或难度大都会打击其积极性。
面对这样的情况，我今天在课堂上试了试慢速复习法，虽然一节课容量很大，但是有50%是旧知，并且是复习刚刚结束的单元，学生的积极性还可以，虽然基础非常薄弱，但是大部分学生开始复习还是很投入的，跟着我的节奏进行单词、短语、句子的复习，在第一遍单词复习时，通过我的提问（多次、反复地提问），让他们发现学习中的漏网之鱼，然后在短语、句子中进行单词复现，把第一遍单词不会的部分，在第二遍、第三遍里进行补缺；第二遍进行短语复习时尽量由易到难，分类和分块，尽量保持和学习时的顺序差不多，这主要是因为很多学生有个学习习惯，如果顺序记忆，他们会记得很准确，但是打乱顺序以后就记不住了，因为顺序在这里起到了很大的提示作用，在这里降低学生复习的难度，让他们不至于知难而退，这样后面的难度逐级提高，给他们一种难度的“缓冲”，也许复习效果会更好，但是今天上课的练习非常不好，虽然也做了练习，但是没有进行当堂的反馈，也没有进行当堂的运用，导致同样的知识点，由英汉互译换成单选、填空题就不能灵活运用了。第三遍的句子复习主要是本单元重点语法的复习，如果学生能正确翻译就能够达到本节课的教学目标了，单独的背诵是不够的，需要后面紧跟的练习，也许大部分学生能想起了、能背会，但是写在纸上纠错，因此更需要充分的笔头练习。下一课时就进行笔头练习和纠正！
八年级英语教学随笔二
个人收集整理 zq 一。语言目标 在这个单元中我们将谈论有关交通和距离地问题。二。语言结构 关于交通和距离地问句。对问句地回答。三。目标语言 你怎样到学校？怎样到学校？她乘火车。花多长时间？走路大约要用分钟，乘公共汽车要用分钟。从他家到学校有多远？三英里。我怎么 才能 到那儿？从这儿 到那儿 有多远...
八年级上册英语教学随笔
在英语教学中，阅读教学是比较难教的部分，也是极为重要的部分，其目的是培养学生快速准确地理解和获悉外语语言的能力。下面是小编给大家整理的八年级上册英语教学随笔5篇，希望大家能有所收获！八年级上册英语教学随笔1 一 默读。任务 培养学生快速默读的能力。教师在讲桌上放一个大闹钟。在学生默读时教师巡视全班学...
八年级生物教学随笔
在现在的生物考试中，经常出现一些成语 谚语 歇后语等等知识与生物知识的结合 如 伤筋动骨一百天 在此过程中，是哪一结构起的作用？从而阐述骨膜的再生作用 与骨的伤后愈合有关 又如 冰上爷俩翻了车，要谁去看骨外科。和 童叟躬身棋边座，长此以往谁背驼 则着重考察骨的成分中有机物和无机物的比例，决定了骨的硬...