本章总结。
本章知识综述】
一、 知识结构图。
力的概念、单位——物体对物体的作用，单位：牛顿符号：n
运动效果：可以使物体的运动状态改变。
力的作用效果。
形变效果：可以使物体的形状改变。
力的图示法：用带有箭头的线段表示力的三要素（大小、方向、作用。
怎么描述力点）
熟力的示意图：一般用于对物体进行受力分析。
悉弹簧测力计——制作原理和使用方法。
而测力计。陌其他测力计：如握力计。
的弹力：相互接触的两个物体间相互挤压或拉伸而产生的一种力，如压力力等。
概念：由于地球的吸引力而受到的力。
大小： 力的种类重力三要素方向：竖直向下。
作用点：在物体的重心上。
施力物体：地球。
产生的条件：相互接触的两个物体当它们要发生或已经发生相对运动。
滑动摩擦力大小→决定因素→测量方法→方向。
摩擦力分类
滚动摩擦力。
增大与减小摩擦的方法。
二、重点难点。
重点：1. 力的概念 。
2. 弹簧测力计。
3. 弹力、重力与摩擦力。
难点：摩擦力。
规律方法指津】
1.“转化法”
力看不见，但我们可以通过力的作用效果，如改变了物体的形状，通过看得见的改变来测量看不见的改变，这种方法称为“转化法”。
2.控制变量法。
物理学中对于有多变量的问题常常采用控制变量法，即把多变量的问题转化为多个单变量的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是研究和分析问题的一种常用方法。
控制变量法在本章主要用于解决决定滑动摩擦力大小的因素的问题。
在比较滑动摩擦力大小时，必须同时考虑各因素才能得出正确结论。比较的方法是：
1)接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系。
2)压力的大小不变，改变接触面的粗糙程度，研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度的关系。
中考试题纵览】
例1（2003.无锡市）你留意过以下事实吗？如：
划船时，浆向后划水，船才会向前行驶；溜早冰时，相对静止的两人，只要一人用力去推对方，两人会向相反方向运动；将吹足了气的气球的嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向相反的方向运动。请归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律。(只需写两条)
剖析：这是一道**性试题，由具体问题抽象出有共性。即：
船由静止变为向前行驶；两个人由相对性到向相反的方向运动；松开手后，气球由静止变为运动。这些物理过程中的共同点是：运动状态发生了改变，其根本原因是物体因为受到了力的作用。
船受到了水的作用；每一个人都受到另外一个人的力的作用；气球受到气体反冲的作用。
答案：力可以使物体的运动状态发生改变；力的作用是相互的；力是物体对物体的作用。
金钥匙：正确分析每一现象对应的物理过程，从大量现象中抽象出带有共性的结论，是解本题的关键。
例2 （2003，大连市）某同学在用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重量的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表。
请你分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的实验结论是：
剖析：进行数据分析前，首先看清物理量，理解物理量的含义。**中“钩码重力”实质是指弹簧测力计受到的“拉力”；**中直接反映的是“拉力”与“弹簧长度”的关系。
如果只看到“拉力由0变为5n，弹簧长度由3厘米变为13厘米”，就会得出“拉力越大，弹簧越长”的错误结论。因为当拉力为零时，弹簧的长度并不为零。必须对数据进行必要的处理，挖掘出深层的内涵。
进一步比较数据还可以发现：拉力每增加1n，弹簧长度就增加2厘米，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
根据前面的结论，提供一个橡皮筋就等于提供一个弹簧测力计。用弹簧测力计和提供的其他器材可以做的一些定量测量实验，用橡皮筋替代弹簧测力计也可以完成。
答案：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
金钥匙：分析透**中直接反映的是“拉力”与“弹簧长度”的关系是前提，进而再找到弹簧的伸长量与拉力成正比是解本题的关键。
例3 （2003，南京市）如图5-6-1所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个。现想**木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论图5-6-1
实验步骤： 。
根据现象：
得到结论： 。
剖析：比较物体表面是否粗糙，可以根据摩擦力与粗糙程度的关系，通过比较摩擦力的大小，来判断粗糙程度，所以必须控制压力相同。对于木块和铁块，题目当中没有明确提出质量相等，在研究问题时它们对水平桌面的压力不能认为相等。
又不借助于任何外界的实验器材，所以就巧妙地运用叠放在一起的方法解决了这个问题。
答案：(1)将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下测力计示数f1
如图5-6-2所示。
图5-6-2
2) 将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，记下测力计示数f2
如图5-6-3所示。
图5-6-3
(3) 若f1 ＞ f2 ，则木块下表面粗糙。
金钥匙：这是一道注重考核学生的科学思维的好题，同时针对结论的多样性，可能木块的下表面粗糙，也可能铁块的下表面粗糙，学生必须在控制变量法的思想指导下得到结论。
例4 （2002，福州市）2024年6月6日《海峡***》刊登了《货车超限超载、国道不堪重负》一文，报道了“104国道设计使用年限为15年以上，但才使用5年就大修，现已伤痕累累……”如图5-6-4所示）．有些运输单位和个人只顾自己的利益，不顾国家利益，让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因．请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因（只需答出一种合理的原因即可）．
图5-6-4
剖析：从题目当中找出路面被破坏的相关信息，如“让汽车成倍的超载”“104国道伤痕累累”……然后联想到所学习的有关知识，如“力” “热” “光” “电”，看能用哪一块知识来解决这个问题，这道题很容易联想到用力学知识来解决，又考虑到路面所受到的压力是由汽车造成的，汽车载重越多对地面的压力越大，力又可以使物体发生形状的改变，也可以使物体的运动状态发生改变，在这里路面是发生了形状的改变。
答案：（1）力的作用效果会使物体形状发生改变，汽车成倍超载，对地面压力成倍增加，路面的形变加大，容易引起路面断裂．
（2）车轮与路面的粗糙程度不变，车成倍超载，对地面压力成倍增加．路面受到的摩擦力也就成倍增加，导致路面磨损加快．
金钥匙：这是一道**性试题。题目的答案是开放型的。给学生留有很大的发挥空间。
知能检测】一、填空题。
1.力是一个抽象的概念，为了便于理解和交流人们用一个直观、形象的图样来描述它，这就是力的它能形象地描述出力的三要素。这是一种重要的科学方法同学们要认真体会。
2.小玻璃球受到不同方向的力会向不同方向运动，这表明力的作用效果与有关。
3.向空中抛出去的物体，由于受到作用，物体最终会落回地面上来。
4.弹力是物体间相互作用的一种形式，在日常生活中常见的弹力有。
5.使用弹簧测力计前首先检查指针是否在刻度的位置，若不在此刻度应该进行调整后再使用。测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的。
6.增大摩擦的方法有减小摩擦的方法有在压力大小不能改变的情况下，若增大摩擦力人们也常采用的方法是如日常生活中的。
7.熟透了的苹果从树上掉下来它的运动状态是变化的，运动状态具体变化的是。
8.物重 49n，它被送到月球上时的质量是 kg。
9.下雪天，人们常在路面上撒些煤渣或沙子，目的是增大车轮与路面之间的 。
10.在不计空气阻力作用时，从手中飞出的手榴弹受到的作用力是 ，施力物是 。
11.力是的作用，物体间的力作用是的。
12．放在地面上的大石块受到力和力的作用， 是受力物体， 和是施力物体。
八年级物理力和运动练习题
巩固练习题。1.关于弹力，下列说法不正确的是 a发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用b同一物体发生的形变越大，弹力就越大。c平时所说的压力 支持力 拉力，就其力的性质而言都是弹力d两个物体不接触也有可能有弹力2.下列几种力中不属于弹力的是 a绳子的拉力b两块磁铁间的排斥力c桌面对茶杯的...
八年级物理力和运动练习题
力和运动 自测题 a 一 填空题。1 牛顿第一定律是在的基础上，通过进一步的而出来的。2 一个跳伞运动员在伞未打开之前，他所受到的空气阻力他和伞的重力。当打开伞后，如果他和伞受到的空气阻力他和伞的重力时，则可以匀速下落。填 大于 小于 等于 3 运动员抛出的铅球由于则能在水平地面上向前运动 而它的速...
八年级物理复习题 力 运动和力
八年级物理复习题 力 运动和力。班级姓名。一 基础知识填空 每空1分，共23分 1 物体所受的重力跟它的质量成 用数学表达式为g重力的方向为。2 在物理上研究力时，若物体为匀速直线运动，则要把物体看成是物体在水平方向所受的力和竖直方向所收的力有关或无关 3 力的作用效果有。4 一对相互作用力的大小 ...