2019秋八年级语文单元练习题

八年级语文单元练习题（四） 2015秋。

八年级（上）第四单元。

班姓名座号得分。

一、基础整合（30分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是( )3分）

a．星宿斋公() 阎王() 轩敞()

b．兀自报帖侥幸() 簿子()

c．掼在地下() 带挈相公() 行事()

d．解元碇子) 拙病() 桑梓()

2.下列词语中书写全部正确的一项是（）3分）

a.腌臜泼才不言而喻聒躁绰号 b.守当其冲耿耿于怀尖酸权变。

c.鬼使神差咄咄逼人诅咒尴尬 d.矛塞顿开老态龙钟倔强豢养

3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）3分）

a.美国**在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。

b.人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。

c.回首分手的时候，你我风华正茂，曾几何时，双鬓已然秋霜！

d.白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们那里得到了很多创作素材。

4.下列句子中没有语病的一项是（）3分）

a.姹紫嫣红的月季、芳香四溢的玫瑰，构成了令人陶醉的花的世界。

b.从这些小事中，往往反映出一个人的精神境界。

c.第十个五年计划是我国今后五年发展的总蓝图，是全国人民的努力方向和追求目标。

d.学校采纳并研究了学生会的意见，这是使学生们欢欣鼓舞的事情。

5.下列句子使用了比喻修辞方法的句子是( )3分）

a．(范进)被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。

b．像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！

c．张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。”

d．你自己只觉得中了一个相公，就“癞**想吃起天鹅肉”来！

6. 文学知识填空。（3分）

鲁提辖拳打镇关西》节选自我国长篇章回体**作者是时期的**家。

7.阅读下面名著材料，根据要求回答问题。（6分）

武松大踏步赶将出来，那个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。武松却好迎着，正大阔路上撞见。

蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，掏虚了身子，先自吃了一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃。

忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。

双手按上，便蹉下去。武松一踅（来回走，中途折回），踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松进入一步踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。

原来说过的，打蒋门神扑手：先把拳头影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤作“玉环步，鸳鸯脚”。

这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地下叫饶。武松喝道：

“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！

休说三件，便是三百件，我也依得！”

1）文中画线句用的是什么叙述方法？有什么作用？（3分）

（2）武松与鲁达性格上有何相似之处？请结合《鲁提辖拳打镇关西》课文及选文举例说明。(3分)

8.语言运用。（6分）

阅读下面的小故事，读后按要求答题。

驴和马（列·托尔斯泰）

有个人有一头驴和一匹马。一天，它们驮着货物赶路。驴劳累了，对马说：

我吃不消了，你多少帮我驮一点儿货物吧。”

马不愿意帮驴的忙。驴倒地死了。

随后，主人把驴的全部货物移到了马身上，并在上面放了一张驴皮。

马心里想：“我不愿帮驴一点忙，现在却必须驮运全部货物，还加上它的皮。”

1）请在故事结尾线上加上一句起画龙点睛作用的议论。（3分）

2）《驴和马》的故事让你想到的一个词语或一句谚语或一句俗语、名言（只写一个）是。

（3分）二、现代文阅读（40分）

一）阅读课文节选部分，完成下列题目。（20分）

郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’!

…你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：

“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！

还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠进出，也似开了个采帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。

两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。

郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！

你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！

”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。

9.郑屠挨了鲁达第一拳，口里只叫“打得好！”这是什么意思？（4分）

10.郑屠已讨饶了，鲁达为什么还要狠狠打他？（3分）

11.选文是情节发展的部分；这几段文字主要通过和描写来刻画鲁达的形象，这几段文字的内容可以用一句话来概括5分）

12.鲁达每打一拳，都有一个借口，这些借口各是什么？而真正的理由又是什么？（5分）

13.这段文字表现鲁达的性格特点是（）3分）

a.慷慨大方，扶危济困b．率直鲁莽，粗中有细。

c.除暴安良，有勇有谋d．不畏**，嫉恶如仇，见义勇为。

二）课外迁移阅读。（20分）

漠视也是一种关怀。

他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。他双耳涨红，眼中打着泪花，青筋暴起，从教室的正门，一路走到了最右面的角落，成了我的同桌。

他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。对于上课连课本都不会翻开的我来说，他的聚精会神，常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。因为，最后一排的学生，不是问题少年，就是终年无法突破倒数的防线。

这么一群被众人忽视的可怜儿，似乎常年都看不到阳光。我们从不曾想过努力，对于我们来说，那是一种类似于无用功的挣扎。

第一次考试成绩下来，后排同学无不瞠目结舌。这个右腿残疾，走路一瘸一拐的小个子，原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气，冲上排名前十。谁知，他比我们更恶劣，竟然稳坐了倒数第一。

他耷拉着脑袋，一语不发地坐在那儿，直至下课铃响了，他还是不曾离开。

没过多久，他加入了我们的行列。上课传纸条，说话，睡觉，无精打采；下课打闹，拉帮结伙，生龙活虎。我们之间，没有一个人忘记他是瘸子。

所有游戏里边，只要是沾有跑步的，我们一律不让他参加。我们知道，那样不仅会让我们大失兴致，还会深深地伤害到他。于是，整整一年的中学时光，他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。

开学，班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光，殊不知，他竟然厉声宣布，每个同学都必须上台参加竞选！顿时，后排男生一阵哀叹。

想想，终日无所事事的我们，说闲话笑话还可以，要我们说演讲词，参加竞选，怎么可能？这不是明摆着让我们出丑吗？但事已至此，也只能硬着头皮上去说两句。

于是，原本死气沉沉的后排男生，忽然热血澎湃地准备起来，忙得不亦乐乎。

轮到我的时候，我在台上结巴了半天，硬是没说出一句话来。最后走下讲台的时候，班上同学忽然大声来了一句：“你到底要竞选什么职务？

”我想了半天，还是没找到自己合适的位置，只好顺口说了一句：“劳动委员！”然后，狼狈地在一片欢笑声中下场。

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