2．本段的说明对象是其特征是它是中国石拱桥的典型代表之一，它的特征也就是“中国石拱桥”的特征。
3．分析下列语句所采用的说明方法。
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
4．“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”中的“约”“几乎”能否去掉？为什么？
5．本段运用了列数字的说明方法，能否举一例来说明运用这种说明方法的好处？
五、阅读下列语段，完成5～11题。
赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更 ① a．美观 b．壮观有 c．奇观）。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立 ② a．支持 b．支撑c．支架）上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张zhuó说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
1．为文中的空白处选择准确的词语。
2．文中画线语句“这个创造性的设计”一句中，“设计”指的是什么？选出理解准确的一项（ ）
a．大拱的两肩上，各有两个小拱 b．两个小拱。
c．大拱和小拱 d．一个弧形的桥洞。
3．用双竖线为这一自然段文字划分层次。
4．这一自然段文字的说明顺序是。
5．下面三句引自文中的话角度各不相同，选出分析正确的一项（ ）
作者说“赵州桥非常雄伟”。
张嘉贞说赵州桥“制造奇特，人不知其所以为”。
张zhuó说赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”。
a．施工技术总体外观艺术效果。
b．艺术效果施工技术总体外观。
c．总体外观施工技术艺术效果。
6．选文用了哪些说明方法。
7．“大拱的两肩上，各有两个小拱”一句中的“肩”能否换成“边”“面”“头”？去掉“各”行不行？为什么？
中国石拱桥》练习参***。
一．1 xié zhuó xiào xiáo chèn qì ɡnɡ dī
2．弧陡姿墩谐撑凝倾。
二． c 因为c项中“惟”的释义是“十分、非常”
三、①雄伟合乎巧妙绝伦。
匀称和谐美观。
四、1．茅以升桥梁钱塘江大桥。
2．中国石拱桥形式优美，结构坚固，历史悠久。
3．①列数字 ②举例子、作比较 ③摹状貌。
4．不能去掉。因为“几乎”是表示程度的，表“差不多”“基本上”，但不是“完全”“全部”，如果去掉，就成了“路面平坦，与桥面平行”，就变成完全平行了，这不符合实际情况。所以“几乎”不能去掉，体现了说明文语言的准确、严密的特点。
5．例子“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。”运用列数字的说明方法，科学、具体、准确地介绍了卢沟桥的结构知识，体现了说明文语言的准确、严密的特点。
五、1．①a ②b
2．a 3．略。
4．由整体到局部 5．c
6．引用、列数字、打比方、作诠释。
7．不能换。因为“肩”准确地说明了小拱在大拱上的位置。“各”表示“各自”“分别”，说明大拱每个肩上都有两个小拱，去掉则说明大拱上共有两个小拱，与原意不符。
八年级语文上册《中国石拱桥》同步练习
中国石拱桥同步练习。一 给加粗的字选择正确的读音，将序号填入括号内1 惟妙惟肖2 匀称3 洨河4 暴涨5 倾听6 佥载。a xi oa ch na xi oa zh nga q nga ji n b xi ob ch ngb ji ob zh ngb q ngb qi n 二 没有错别字的一项是 a...
八年级语文中国石拱桥同步练习
11中国石拱桥 自学评估。达标训练。1 请选择下列形似字注音组词有误的一组。a供g ng供给拱g ng拱桥b洨xi o洨河皎ji o皎洁c载z i记载裁c i裁剪d肖xi o肖像俏qi o俊俏2 解词。匀称 巧妙绝伦 古朴 惟妙惟肖 3 填出下列各句中加粗字的限制作用。全桥只有一个大孔拱，长达37 ...
八年级语文上册《中国石拱桥》教学反思
在进行了较长期的记叙文学习之后，学生对说明文这一严谨科学的文体颇显生疏，因而学起来非常吃力，并兴致不高。在学习具体的说明文之前，我们先让学生对基本的说明文知识点进行初步的系统把握，包括说明文定义 说明文分类 说明顺序以及说明方法等。先讲解，然后记忆，再做一些简单练习巩固，班里有将近二十个学生能够熟练...