《多民族的大家庭》教学反思。
多民族的大家庭》本节课的内容与日常生活联系密切，民族方面的知识是常识性的知识，是学生必备的，各个民族的风情知识对于拓展学生的知识面是很有意义的，民族教育是爱国主义教育的重要篇章。教材中文字，**都非常有限，远远不能满足学生学习的需要。课前准备时，我收集了一些有关民族服饰、民族风俗、民族节日的介绍内容和**。
更加直观、形象的表现民族风情，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。同时培养了学生查询地理信息及分析、处理、归纳和总结地理信息的能力；
一上课就**歌曲《爱我中华》，同时展示一组少数民族服饰、风情的**，让学生在欣赏优美歌曲的同时，了解我国不同少数民族的服饰和舞蹈，引发学生思考，将学生带入民族学习的课堂。用听歌、看图的方式创设情境，使学生感知风土民情的多姿多彩，激发学生学习的积极性。通过小组合作展示交流，树立团结、协作意识，增强语言表达能力。
通过展示我国少数民族风土人情，培养学生关心、尊重不同民族的传统文化的思想和树立各民族一律平等，共同维护祖国统一的正确观点。
在了解了我国民族的概况之后，接下来要学习的是各个民族的风土人情和文化传统，内容涉猎广泛，教学中根据我国民族分布的地域特点，把学生分成了小组。同时教师将课前准备的资料展示出来，各小组结合资料写成发言稿，全班交流。每组代表要面向全体，与大家沟通、交流，注意表达的灵活性。
在我讲授完课后，同学们兴趣仍然很浓厚，课下还追问我有关民族民俗的知识，**的引入激发了学生的学习兴趣，给学生更广阔的思维空间。信息的丰富使我们的课堂成为更充实、更生动、信息交流更频繁的课堂。
八年级地理上册教案民族
第一章第三节民族。教学内容 本节课是 中国的疆域与人口 的最后一节，主要介绍了我国的民族构成 分布特点 各民族风土民情等知识，目的让学生认识我国是一个统一的多民族国家，各民族共同缔造了新中国，帮助学生认识和理解我国的民族政策。让学生学会阅读 中国民族分布 图，收集一些主要少数民族传统节日 服饰 文化...
人教版八年级地理上册1 3民族课后练习题含答案
知能演练提升。能力提升。1.我国人口最多的少数民族主要聚居的省级行政区域是 a.广西壮族自治区。b.宁夏回族自治区。c.新疆维吾尔自治区。d.内蒙古自治区。2.有一名外国人要到我国各民族自治区去考察，他应该去哪个图中所示的阴影标注区？3.玲玲对本班同学作了一项调查，发现绝大多数同学都是汉族，有少数同...
地理人教版八年级上册课后反思
水资源 第一课时课后反思。上完这节课后，我反思整个教学过程，觉得有预设的成功之处，也有在今后教学中需要改进的地方。先总结如下 一 亮点。1 情境引入比较自然，贴近生活，激发学生的兴趣。从谈到生活中常见的水入题，让学生举例人类的生活生产与水的各种关系。2 自主学习活动开展，还课堂给学生，让学生能够有自...