作者：史政强。
**：《新西部下半月》2024年第11期。
摘要】 名著阅读是初中语文教学的一项重要任务。八年级名著阅读教学要注重激发学生阅读兴趣，帮助学生制定详细阅读计划，加强指导和检查，同时注意及时发现问题，努力予以纠正。
关键词】 八年级学生；名著阅读；意义；现状；指导方法。
语文教学实际中，名著阅读往往以应付中考为主，学生没有进行扎实阅读，达不到课标规定的“具有独立阅读能力，丰富自己的精神世界”的目标。本学期笔者在八年级一班、二班对名著阅读做了具体要求，带领学生走进了《水浒传》，书写了读书笔记，初步感知名著魅力。
一、名著阅读的意义。
1、课标规定。
全日制义务教育《语文课程标准》规定，7-9年级的学生“学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。苏教版语文7-9年级六册教材中，每册都有一部名著的推荐与阅读。
2、提升学生素养的需要。
名著阅读可以极大的拓展学生的知识视野，增长学生的社会知识，提高写作水平。语文教学的主要目的就是提升学生的自然、人文素养，而阅读一部好书就如同认识一个社会，一个人生。**作家赫尔岑曾说：
“莎士比亚和歌德抵得上整整一所大学。”（给儿子的信》）名著是经历时间检验，为众人所认可的它对学生的教育意义是无所替代的，广泛认真的阅读名著，一定可以使学生获得历史和现实、社会和人生、自然和精神的种种知识，得到丰富的人生体验，为今后成材打下坚实的基础。
二、名著阅读的现状。
1、学生阅读实际。
在目前实际教育教学中，八年级学生由于课业负担过重，几乎没有课外阅读计划，不阅读或很少阅读名著，现在在我们学校（兴平市中初级中学）八年级学生语、数、英、物、政、历、地、生八门课程均为考试科目，每门课除教材及正式作业外，又另有两本辅导资料：《绩优学案》与《练习册》。学生作业繁重，大量抵占了课外阅读时间，还有部分学生，家长又给报课外补习班，根本无暇阅读。
因此，语文教材中“名著推荐与阅读”绝大多数学生没有完成。
八年级名著阅读
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