第一课时:复习本册书重点字词(音形义)名句背默。
重点字词。第一单元。
第一课《海燕》呻吟( )胆怯( )翡翠( )蜿蜒( )
第二课 《白杨礼赞》:黄绿错综( )毡子( )锤炼( )主宰( )无边无垠( )坦荡如砥( )倦怠( )倔强( )婆娑( )潜滋暗长( )恹恹欲睡( )旁逸斜出( )不折不挠( )虬枝( )晕圈( )挺拔( )秀颀( )鄙视( )
第三课 《石榴》:争妍斗艳( )犀利( )奇崛( )枯瘠( )匀称( )玛瑙( )古味盎然( )忍俊不禁( )皓齿( )
第五课 《紫滕萝瀑布》:迸溅( )沉淀( )
绽开( )仙露琼浆( )伫立( )伶仃( )藤萝( )
诵读欣赏:陌头( )贪婪( )牛蒡( )
专题——鸟:涟漪( )炙热( )飒爽( )谛听( )势不可当( )缥缈( )
第二单元。第六课《纪念白求恩》:殉职( )狭隘( )热忱( )
拈轻怕重( )精益求精 、
第七课《敬业与乐业》:断章取义、麻木不仁 、漠不关心( )旁骛( )亵渎( )骈进( )强聒不舍( )
第八课《多一些宽容》:和谐( )豁达( )胸襟( )
摒弃( )迥异( )芥蒂( )嫉妒( )
第九课《人的高贵在于灵魂》:平庸( )显赫( )携带( )风尘仆仆( )流连忘返 、萎缩( )缅怀( )忙碌( )
第三单元。第十一课《沙漠里的奇怪现象》:海市蜃楼( )光怪陆离 、
呈现( )戳穿( )玄奘( )空中楼阁 、
第十二课《我们的知识是有限的》:天资、颖慧( )聊以自娱( )臆断( )优柔寡断、啁啾( )翌日( )惊愕( )门枢( )铰链( )毋宁( )窒息( )惊诧( )宽宥( )
第十四课《叫三声夸克》:隧道( )
第十五课《花儿为什么这样红》:充沛( )蜜腺( )分泌( )灼伤( )粉蕊( )花卉( )
第四单元。第十六课《孔乙己》:阔绰( )羼水( )唠叨( )门槛( )
第十七课《范进中举》:簇拥( )避讳( )星宿( )贤婿( )绾发( )绅士( )攥紧( )
第十九课《变色龙》:乞丐( )醋栗( )魁梧( )
坯子( )崽子( )
第二十课《窗》:俯瞰( )玫瑰( )一泓( )栩栩如生( )扣人心弦、充塞( )气喘吁吁( )五彩斑斓、津津有味、腼腆( )惦记( )挪动( )肘子( )
第五单元。第二十一课《错过》:贻误( )渊薮( )情愫( )驾驭( )侥幸( )硕果( )咀嚼( )惆怅( )憬悟( )失之交臂、力挽狂澜( )滞涩( )
第二十二课《散步》:水波粼粼( )第二十三棵《送东阳马生序》:负箧曳屣( )叱咄( )
皲裂( )媵人( )绮绣( )烨然( )谒见( )
第二十四课《我骄傲,我是一棵树》:屹立(yì)、矢志(shǐ)、
磅礴(páng)、香醇(chún)、瀚海(hàn)、黝黑(yǒu) 、
第六单元。第二十六课《悼念玛丽居里》:悼念( )真挚( )钦佩( )公正不阿( )抑郁( )妥协( )
第二十七课《在莫泊桑葬礼上的演说》:洗耳恭听、焕发( )强悍( )下车伊始( )堕落( )跻身( )炉火纯青 、精湛( )叹为观止、醒豁( )晦涩( )离经叛道 、厌腻 、
卷帙浩繁( )重荷( )无懈可击( )
第二十八课《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》:胡髭( )
瞅着( )趁热打铁( )同僚( )
第二十九课 《在萧红墓前的五分钟讲演》:畅泳( )反诘( )博爱( )砥干( )人溺已溺( )
第三十课《北京申奥发言两篇》:衷心( )届时( )生涯( )魅力( )成语整理。
坦荡如( )潜( )暗长旁( )斜出纵横( )荡忍( )不禁世外桃( )豁然开( )爱( )能助。
无人问( )一丝不( )亭亭玉( )心( )神怡比( )双飞无可厚非含辛( )苦白鹤晾翅
)帚自珍不求( )解挑拨离间打抱不平血气方( )洗耳( )听 ( 火纯青 ( 为观止
离经叛道卷( )浩繁无( )可击寥寥无几接风洗尘风( )一时 ( 强施威生机( )然
必恭必敬官官相卫 ( 呶不休 ( 夷不屑 ( 然而止喋喋不休
诗歌默写题:
1、《闻雁》中直抒胸臆,抒发了深浓的思乡之情的句子: 故园渺何处,归思方悠哉。
2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同,从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子: 高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标。
3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子: 低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消。
4、《池鹤》中运用了对比的手法,突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子:转觉鸬鹚毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇。
5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活,但是又可望而不可即的惆怅的诗句:临风一唳思何事?怅望青田云水遥。
6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句:临风一唳思何事?怅望青田云水遥。
7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是:咫尺春三月,寻常百姓家。
8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句:翅湿沾微雨,泥香带落花。
9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句:巢成雏长大,相伴过年华。
10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句:巢成雏长大,相伴过年华。
第二课时 (古诗词复习)
1.《宣州谢眺楼饯别校书叙云》李白(八下p62)弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧;长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬菜文章建安骨,中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。1. 诗句大意:
“弃我者,昨日之日可留;乱我心者,今日之日多烦忧。”以两个散文式的句子直抒心中的郁结,表现诗人骚动不安的心情,并由此定下全诗的感情基调。既说“弃我去”,又说“不可留”;既言“乱我心”,又称“多烦忧”,表现出他的忧愤之烈、心绪之乱,以及一触即发,发则不可抑止的感情状态。
散文式的句子更有助于传达诗人纷扰不宁的心情。(第一层)“长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。”这两句借景抒情,烦忧一扫而尽,感情为之一变。
写秋季天高气爽,万里长风中雁群高飞,面对着这样开阔的景致正可以高楼上把盏痛饮,“秋”字点明饯别的季节,“酣高楼”点明饯别的地点和方式。
蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发”写酣饮后的思想情绪,“蓬莱文章”借指李云的文章,“建安骨”赞美李云的文章风格刚健,(东汉末年建安时期以曹操父子和王粲等“建安七子”为首的作家,文风刚健,辞情慷慨,语言质朴,内容充实,后人称之为“建安风骨”)“小谢”是诗人李白自比之辞。
俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”他们都胸怀壮志豪情,要高飞远翥到天上去摘取明月,当然上青天揽明月只是一种要求解除烦忧,追寻自由的幻想,这在现实世界中是做不到的。最终他还是跌落到现实的土地上来了!
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”抽刀断水水更流是生活中的现象,用来比喻内心的苦闷无法排解,显得奇特而富有创造性,“举杯销愁愁更愁”一句道出了他不能解脱,只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟”这两句是说在这个社会里理想不能实现,就只有等待有一天能够抽簪散发驾着一叶小舟驶向远方了,诗人将解除烦忧,获取自由的希望寄托在明朝,有对现实不满的激愤之词,更表现了他那不甘沉沦的、豁达乐观的精神。
2. 主题思想:
这首诗抒写了作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧之情。
3.名句赏析:“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”运用比喻的修辞手法,形象表达出诗人内心的苦闷无法排解,想借酒消愁,但却愁上加愁的苦闷心情。
2.《渔家傲》 范仲淹(八下p64)
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声边角起,千山章里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪!
1. 内容大意:秋日傍晚的边塞更加显得荒凉萧瑟,归雁成群结队地飞回南方,似乎没有一点留恋的意思。悲壮的军乐和杂乱的边声混合在一起,像是有意撩拨人的情怀。
在落日余辉,烟雾缭绕的群山中间。有一座早闭的孤城,孤城中守边将士的生活怎样呢?心情沉重的将军,边喝着酒,边想着极辽远的家乡,可是敌人没有打败,哪能说到归去?
在寒霜落地,笛声哀怨的夜晚,没有人能睡得着,将军由于战事的持久和劳苦,发丝都白了,战士们因为久戍穷边,也不免流下伤时的眼泪。
2. 结构详解:“塞下秋来风景异”,先点明季节“秋天”,然后用“异”字并概括总的感受,统领下文,并以三个方面分别叙述:一是大雁南飞,二是边声四起,三是孤城落日。
“衡阳雁去无留意”写出连南飞的大雁都毫无留恋之意,何况是离乡边的将士?“四面边声连角起”写出傍晚时分,四面传来边疆特有的声响,与军中的号角声交织在一起。“千山章里,长烟落日孤城闭”,在层峦叠障之中,只见烽烟直上,夕阳残照,衬出一座早早闭门的孤城,(孤城闭,隐隐透出当时军事态势的严重)。
“雁去”、“边声”、“长烟”、“落日”、“孤城”,渲染出西北边地的荒漠,暗示出将士们的思乡之情,这是词的上阕,描绘荒凉的秋景,以显示边地生活的艰苦和军事态势的严重。
苏教版语文八年级下册总复习教学案
第一课时 复习本册书重点字词 音形义 名句背默。重点字词。第一单元。第一课 海燕 呻吟 胆怯 翡翠 蜿蜒 第二课 白杨礼赞 黄绿错综 毡子 锤炼 主宰 无边无垠 坦荡如砥 倦怠 倔强 婆娑 潜滋暗长 恹恹欲睡 旁逸斜出 不折不挠 虬枝 晕圈 挺拔 秀颀 鄙视 第三课 石榴 争妍斗艳 犀利 奇崛 枯瘠...
苏教版语文八年级下册期末总复习
苏教版八年级语文下册。练习 课解 复习综合本。目录。1 课内词语 课文知识1 15 2 第一单元检测卷16 20 3 第二单元检测卷21 23 4 第三单元检测卷24 27 5 第四单元检测卷28 33 6 第五单元检测卷34 39 7 八下诗歌专题练习40 44 8 文学常识 作品 作者45 52...
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