2017-2018学年度第一学期期中检测。
全卷共140分，考试时间120分钟）
一、积累与运用（22分）
1．古诗文默写（10分）
1）树树皆秋色，▲。王绩《野望》）
2）大漠孤烟直，▲。王维《使至塞上》）
3）柴门何萧条，▲。曹植《梁甫行》）
4）▲，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
5）▲？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
6）▲，烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
7）苏轼《记承天寺夜游》中创设了一种空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的境界的句子是，▲，
2． 下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是( ▲3分）
a.浩瀚（hàn）翘(qiǎo)首为富不仁 (rén) 深恶（wù）痛疾。
b.不辍(chuò) 教诲(hu油光可鉴(jiàn) 屏（bǐng）息敛声。
c.悄（qiǎo）然溃（kuì）退抑扬顿挫(cuò) 杳(yǎo)无消息。
d.咆啸(xiào)胆怯(qi眼花缭乱(liáo) 锐不可当（dāng）
3. 阅读下面语段，回答问题。（6分）
温婉，是江南的容貌，而那一抹绿色的生机与活力，却是江南的a( ▲永远向上，是花的心声，想想那些花儿，它们也许每日都在担忧自己的凋零，害怕自己柔情不再。而绿叶，每天都朝着阳光的方向，为每一朵花奉献着。这样的品质才是真正的江南之魂。
此时此刻，我明白了，我是江南的一抹绿。即使没有桃花的妖艳，没有莲花的清雅，
我依然是江南这幅画卷中不可缺少的绿意。我是绿，象征着生机与活力，无需纠结于我是像一个真正的江南女子。
此时此刻，我不再b( ▲我的眼中是江南人的坚毅，是永远向阳的“绿意”。因为我坚信阳光与微笑永远属于我——江南的一抹绿。
1）为文中括号处选择恰当的词语。（2分）
风采神韵懦弱孱弱。
a.▲b.▲
2)文中画线句有语病，请修改。（2分）
3)根据语境，为文中横线处续写一句话。（2分）
4.下列文学常识、文化常识表述不正确的一项是( ▲3分）
a.消息（如《人民解放军百万大军横渡长江》），新闻特写（如《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》），二者的共同特点是简要迅速地报道新闻事实，二者的差异在于消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描写新闻事件中的片段。
b. 《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，包括《从百草园到三味书屋》《阿长与《山海经》《藤野先生》《父亲的病》等。
c.《三峡》的作者是北魏地理学家郦道元，《答谢中书书》的作者是自号华阳隐居的陶弘景，《记承天寺夜游》的作者是北宋的文学家苏轼，《庭中有奇树》选自《古诗十九首》。
d.山水，形态各异，名称有别。“自三峡七百里中”，两山夹着的水道为“峡”；“则素湍绿潭”，“缓缓流动的水”为“湍”；“重岩叠嶂”，“高峻的山崖”为“岩”，“高耸险峻如同屏障一样的山峰”为“嶂”。
二、古诗文阅读（19分）
一）阅读下面文言文语段，完成5-9题。（16分）
甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日。——吴均《与朱元思书》
乙】仆①去月谢病，还觅薜萝②。梅溪之西有石门山者森壁争霞孤峰限日；幽岫③含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英④相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。
幸富菊花，偏饶竹实⑤。山谷所资，于斯已办⑥。仁智之乐岂徒语哉！
—吴均《与顾章书》
注释】①仆：自己的简称。②薜萝：
即薜荔和女萝，植物名。后以此代指隐士的服饰。③岫：
山洞。④英英：同“嘤嘤”，象声词。
⑤偏：特别。竹实：
又名竹米，状如小麦。这里指山中的物产。⑥办：
具备。5.下列句子朗读停顿不恰当的一项是( ▲3分）
a.自富阳至桐庐一百许里/奇山异水/天下独绝。b.横柯上蔽/在昼犹昏/疏条交映/有时见日。
c.梅溪之西/有石门山者/森壁争霞/孤峰限日。d.仁智之乐岂/徒语哉！
6．解释下列加点的词语。（4分）
1）互相轩邈▲（2）鸢飞戾天者▲
3）还觅薜萝▲（4）遂葺宇其上▲
7．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是( ▲3分）
a．①哀转久绝②猿则百叫无绝。
b．①则素湍绿潭②既素重幽居。
c．①猛浪若奔②虽乘奔御风，不以疾也。
d．①斯是陋室②于斯已办。
8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
1）从流飘荡，任意东西。▲
2）英英相杂，绵绵成韵。▲
9．【甲】文“负势竞上”“争高直指”与【乙】文“争”“限”“含”“蓄”都运用了▲修辞手法摹写山水之态；两文都表达了作者▲的思想情感。（2分）
二）古诗词鉴赏。（3分）
渡荆门送别李白。
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
10．下列分析不恰当的一项是( ▲3分）
a.从表达方式看，诗的首联属于记叙，它交代了远渡的地点荆门和此行的目的地楚地。
b.“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
c.“月下飞天镜，云生结海楼。”先以水中明月如圆镜衬托江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。
d．“送”字直接点题，“送”的主体是作者的友人，表达了作者对故乡的依恋之情。
三、现代文阅读（34分）
一）阅读下面的名著选段，完成11-13题。（9分）
甲】这时我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。他扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’”，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。
这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。
他们是未来的红军战士。”
正好这个时候，冷水来了。
谢谢你——同志！”我道歉说。
那个少年先锋队员大胆地看着我。“不要紧，”他说， “你不用为了这样一件事情感谢一个同志第二篇《去红都的道路》“造反者”)
乙】a告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。
但是我就是a，”他说，“这些路条都是我开的。”
你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。
a只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。(第十篇《战争与和平》“红小鬼”)
11. 【甲】【乙】两个文段都选自《▲》我”是本文的作者美国作家，a是▲。(3分)
12.【甲】【乙】两文各表现出少先队员怎样的形象特点？（3分）
13.联系第十篇《战争与和平》“红小鬼”全文，请你简要分析“红小鬼”喜欢红军的原因（至少3条）。（3分）
二）阅读《回忆我的母亲》选段，完成14-15题。(12分)
母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到**岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。
有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。
佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
赶上丰年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。
14.根据要求，赏析下列句子。（6分）
1）记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。（从词语运用的角度赏析）（3分）
2）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（从表现手法的角度赏析）（3分）
15.结合文段具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？（6分）
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