八年级语文试题

发布 2022-12-10 13:24:28 阅读 7316

一、积累与运用(共19分)

1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。(2分)

每年的秋天,香山流光yì彩的红叶总能让人心动,光临这里的游客络绎不绝。漫步山林之间,呼吸着“氧吧”里的新鲜空气,一cùcù的红叶染红了整个山野;也可以顺手采撷一片,留作永久的回忆。

流光yì 彩 ②络绎不绝 ③一cùc采撷

2.结合语境,将下列词语填入横线处,顺序恰当的一项是( )2分)

生命,是一种站起来的姿态。小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲;礁石,在海浪的咬噬里,站成庄严的冷峻。站起来,是一种的境界, 的气概, 的精神,的美丽。

让我们站出自己不羁的性格!站出自己磊落的胸怀!

a.凛然昂然超然嫣然b.超然凛然昂然嫣然。

c.凛然超然嫣然昂然d.超然昂然嫣然凛然。

3.右边是一幅公益广告图,请完成下面的题目。(4分)

简要介绍图案的内容。

说出这个公益广告图的寓意。

4.填空。(5分)

王维《使至塞上》描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是。

归园田居》(其三)中最能表现诗人摒弃尘俗、躬耕自食、归返自然志愿的诗句是。

杜甫《春望》中与他的《月夜忆舍弟》一诗中“寄书长不达,况乃未休兵”一句意思表达相近。

人们常用“常在河边走,哪有不湿鞋” 来形容有的人在充满**的环境里抵挡不住**,但有人却做到用周敦颐《爱莲说》中的原文回答)

风,吹绿了春草,吹红了夏花,吹黄了秋叶,吹白了冬雪。风在我们的生活中留下了深深的印记。请写出含有“风”字的连续的两句诗。

5.综合性学习。(6分)

2024年是中国共产党成立90周年,广饶县关心下一代工作委员会将在全县青少年中开展“学党史、颂党恩”的主题教育活动。请你完成以下任务:

围绕本次活动的主题,你认为在你们班开展哪些活动,能帮助同学们了解党的历史、传承党的优良传统?至少说出两项。(2分)

请你围绕其中一项活动,设计活动内容。(2分)

如果你是这项活动的主持人,活动结束后,你将怎样进行总结?(2分)

二、阅读(共51分)

阅读下面的文字,完成7~29题。

一)(6分)

早梅张谓。一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发,疑是经冬雪未销。

注】迥:远。销:同“消”。

6.对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字,有人说不恰当,不符合梅花呈朵状的形态特征。试谈谈你的看法。(3分)

7.“不知近水花先发,疑是经冬雪未销。”这两句语言质朴,但包含着不尽的意蕴,请简要赏析。(3分)

二)(10分)

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

8.解释下列加点的词。(2分)

至于夏水襄陵沿溯阻绝。

或王命急宣虽乘奔御风。

9.翻译下面的句子。(4分)

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

清荣峻茂,良多趣味。

10.作者描写景物动静结合、张弛相间,可称妙笔生花。请从文中找出一处作简要分析。(2分)

11. 文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝”,凸显了三峡的什么特点?(2分)

三)(9分)

有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。

他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:

“啊呀,老王,你好些了吗?”

他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。

我强笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”

他只说:“我不吃。”

我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”

我也赶忙解释:“我知道,我知道──不过你既然来了,就免得托人捎了。”

他也许觉得我这话有理,站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想像他是怎么回家的。

过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?”

早埋了。”呀,他什么时候……”

什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布──因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。

几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

节选自杨绛《老王》)

12.前三段运用的描写手法有哪些?作者着墨较多的是什么描写?这样描写的作用是什么?(3分)

13.第10段中作者说:“我记不清是十个还是二十个,因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗?作者这样说有什么含义?(2分)

14. 一直到文末,作者还在“愧怍”。假如你是作者,生命垂危的老王来给你送鸡蛋时,你在哪些方面会做得更好?(2分)

15.选文中,老王最让你感动的是什么?说说你的阅读体会。(2分)

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