检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容教学目标教学重点及难点教学准备、资源。
扇形统计图。
第七单元。总（3）课时第（1）课时。
教科书第96页的例1，以及相应的练习题。
1、认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用；
2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3、在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。教学重点：认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。
教学难点：能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。多**课件。
教学过程。二次备课（个性化修改）
一、创设情景，激发兴趣同学们好！今天老师带大家一起进入《统计》乐园，你们高兴吗？学校要为咱们班购置一些运动器材，你能提出一些建议吗？
如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六（1）班同学喜欢各种运动项目的人数，你认为应该绘制什么样的统计图比较好呢？预设：
生：条形统计图。师：
嗯，老师也同意。（出示条形统计图）这是老师绘制的六（1）班同学最喜欢的运动项目统计图。从这个条形统计图中，你能得到哪些信息呢？
学生讨论后汇报。老师告诉大家，有一种统计图就能清楚地反映各部分数量与总数之间的关系，同学们想知道那是什么统计图吗？师：
这种统计图就是——扇形统计图。（板书课题）我们今天就一起来学习扇形统计图。
二、开放交流，促进理解1.整理信息：
你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？学生算出百分比。2.生成统计图。
这就是已经绘制好的六（1）班同学最喜欢的运动项目的扇形统计图。3.认识扇形统计图。
1）在这个扇形统计图中，我们用整个圆表示全班学生的人数，也就是百分之百；用5个扇形分别表示喜欢5类运动项目的人数占全班人数的百分之几。
2）请同学们认真观察，从这个扇形统计图中，你们又能了解哪些信息。
呢？3）根据这个扇形统计图，同学们能不能也像老师一样提出几个数学问题呢？
4.比较辨析：着重讨论：用这样的统计图有什么好处？5.认识生活中的扇形统计图。三、联系生活，深化拓展。
1.学生独立完成教科书第97页的做一做。同学们，你们了解牛奶所含的营养成分吗？
这是一个有关牛奶所含营养成分的扇形统计图，课件出示。请同学们认真观察一下，看看你能了解到什么？
谁来说一说，每天喝一袋250克的牛奶，能补充营养成分各多少克？2.课件出示，强化练习。
3.回顾旧知：我们已经学过那些统计图？它们各有什么特点？四、评价体验，畅谈收获。
1、本节课的学习，你有什么收获？
板书设计。教学反思。
扇形统计图。
扇形统计图的特点：表示各部分数量与总数之间的关系。
人教版六年级数学上册《扇形统计图》教案（教学设计）
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容。
扇形统计图。
第七单元。总（3）课时第（2）课时。
教科书第98页的例2，以及相应的练习题。
1.理解三种统计图各自的特点，根据不同问题选择适当的统计图。2.训练学生作图的技能。通过数据处理，体会统计对决策的作用。
教学目标。3.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息。
4.进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念。使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活密切相联，要学有用的数学。
教学重点及难点。
教学重点：能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念。教学难点：根据实际问题选择合适的统计图。
教学准备、ppt
资源。教学过程。
一、创设情景，引入新课。
1.我们已经学过了三种统计图，我们一起来看看这三种统计图分别有什么用途。2.出示例2：
例2：下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？板书课题：选择合适的统计图表示。二。**新知。
1.课件出示绿荫小学的三个统计表。
1）绿荫小学2007－2024年校园内树木总量变化情况统计表。（2）2024年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。（3）2024年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
2.分小组讨论：
这三个统计表，侧重点有所不同，分别应该用哪种统计图表示呢？
3.学生讨论后汇报。
二次备课。个性化修改）
4.课件演示：
1）绿荫小学2007－2024年校园内树木总量变化情况统计表。折线统计图。
2）2024年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。扇形统计图。
3）2024年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。条形统计图。
5.说说，要怎样选择合适的统计图？三、巩固练习。
1.教科书第99页的做一做：
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。（1）学生讨论应选择什么统计图。（2）独立制作统计图。
3）课件演示：条形统计图和扇形统计图的对比效果。2.
下表是我国土地利用类型的大致构成情况。（1）学生讨论：选择哪种统计表。
（2）独立制作。3.课件出示对比练习。
四、课后小结。
你有什么收获？
选择合适的统计图表示。
条形统计图的特点：从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于比较。
板书设计折线统计图的特点：不但能看出各种数量的多少，而且还能够清楚地表。
示出数量增减变化的情况。
扇形统计图的特点：表示各部分数量与总数之间的关系。
教学反思。人教版六年级数学上册《扇形统计图》教案（教学设计）
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日。
教学单元课题教学内容教学目标。
扇形统计图。
第七单元。总（3）课时第（3）课时。
人教版六年级上册p100-101。
1、继续巩固扇形统计图的特点，体会扇形统计图的作用；
2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题；3、在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。
教学重点。及难点。
教学重点：1、巩固扇形统计图的特点，体会扇形统计图的作用；2、能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。教学难点：在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。
教学准备、ppt
资源。教学过程。
一、谈话导入。
上节课我们已经学习了扇形统计图，老师想考考大家：你都知道扇形统计图的特别是什么吗？
生：扇形统计图能清楚地了解各部分数量同总数之间的关系。二、练习。
1、出示：ppt提问：
1）鸡蛋的质量用什么表示？鸡蛋各部分的质量又怎样表示？鸡蛋的质量用整个圆的面积来表示；鸡蛋各部分质量用扇形来表示。
2）通过这个统计图你知道了哪些信息？
3）如果一个鸡蛋60克，请你计算出各部分的质量。2、出示：p100的第一题(1)你能得到哪些信息？
2）你认为李明的作息时间安排得合理吗？（3）你的作息时间与李明的有什么不同？
师：昨天老师布置了同学们整理一下自己的作息时间表，谁愿意。
二次备课。个性化修改）
和大家分享一下。
3、师：下面让咱们来关注关注陈东家每月的生活费支出计划。师：根据这个扇形统计图，你能得到哪些信息呢？
预设：生1：我清楚地看出陈东家每月支出的食品、还购房贷款、教育、服装、水电、其他各占支出计划的%。
生2：我能知道陈东家每月支出的水电费占支出计划的百分数最少。生3：
我还能看出陈东家每月支出的食品和还购房贷款一样多，服装和其他支出一样多。
师：同学们得到的信息可真不少！请大家想一想，如果陈东家每月生活费支出1000元，你能提出并解决什么数学问题呢？
生：我们可以求陈东家每月的各项支出分别是多少元？师：
问题提得很好，那下面咱们就动手来解决这个问题吧。师：昨天老师叫你们收集自己家庭每月支出情况，让学生交流，从而引导学生体会父母对孩子的付出，激发学生热爱家庭、孝敬父母。
4、刚才我们复习常见的统计图以及它们的特点，那现在老师这里也有几组数据，看看它们分别选用哪种统计图表示更合适？5、师：现在我要考考大家，有信心挑战吗？
六年级(1)班同学最喜欢的体育运动情况统计图。
1）六（1）班喜欢乒乓球的有12人，那么喜欢足球的有多少人？
2）喜欢乒乓球的人数比喜欢足球的多百分之几（3）你还能提出什么数学问题？
三、自主检测，评价完善：教材第101—103页第3---8题。
四、课堂小结：请学生总结扇形统计图的特点，以及运用的价值。
板书设计扇形统计图能清楚地了解各部分数量同总数之间的关系。
教学反思。
六年级数学上册《扇形统计图》练习
扇形统计图。一 填空。1 常用的统计图有 2 统计图较容易看出各种数量的多少。3 要表示数量增减变化的情况，用 统计图比较合适。4 要表示各部分同总数之间的关系，需要绘制 统计图。5 在一幅扇形统计图里，有一个扇形的面积占整个圆的45 这个扇形的圆心角是 二 下图是某校六年级同学参加三项体育活动人数...
六年级数学上册《扇形统计图》教案
教学目标 知识与技能 通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用 能读懂扇形统计图，从中获得有效信息，体会统计在现实生活中的作用。2 过程与方法 通过观察 比较 合作 交流，在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互交流 相互倾听。3 情感态度与价值观 在认识扇形统计图的过程中，感受到数学...
六年级数学上册《扇形统计图》说课稿
第一课时。各位老师 大家好！我今天说课的内容是 北师大版小学六年级数学上册 扇形统计图 下面我从教材分析 学情分析 教法学法 教学程序等几个方面对我的这节课进行说明。一 教材分析 一 教材的地位和作用。有关统计图的认识，小学阶段主要认识条形统计图 折线统计图和扇形统计图。考虑到扇形统计图在日常生活中...