四年级数学（上册）第三周集体备课教案。
主备教师：胡晓东。
备课教师：杨新霞马红卫吴川芎备课时间：2024年9月7日。
课题学习内容。
亿以上数的读法。
教科书第21页例1、“做一做”和练习三3－5题。
1、理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。
学习目标。2、结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
3、让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。
学习重点学习难点教具准备。
教学读亿级的数。
亿以上中间和末尾有0的数的读法亿以内的数字卡片。
学习过程。学习活动及学习步骤。
一、复习引入：1．小组交流：
在课前让学生搜集一些生活中的大数，可以有意识的用学生复习亿以内数时用到过的一些数据。上课时，请同学们把搜集的数据在小组内互相读读、写写。再说说是怎样读或写这些数的。
这样是帮助学生复习，亿以内数的读写法。2．全班交流：
1）以小组为单位交流。
2）全班交流亿以内数的读、写方法。二次备课。
二、出示学习目标和自学指导：（2分钟）1、出示学习目标：
理解、掌握亿以上数的读法，并能正确地读出亿以上的大数。2、出示自学指导：
1）、阅读第21页的内容。亿以上的数该怎样读？和亿以内数的读法一样吗？
分钟后完成21页的做一做。
三、学生自学，教师巡视，作个别指导。小组交流讨论。（10分钟）
学习过程中教师需要点拨的地方：
1）、出示一些亿以上数的信息。（有学生搜集的、也有教师提供的）例如：
地球到太阳的平均距离是***千米。
我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是***双。③2024年我国出口总额约为***美元。
截止到2024年一月，我国青少年上网人数约为***人。（2）、以小组为单位合作研究：要求：
先自己试着读读这样含有**的数，再在小组内互相读读。②和小组内的同学交流一下，你是怎样读这些数的？试着说说读数方法是什么？（3）、全班反馈：
让学生以小组为单位到前边来读数。
在学生读的基础上，让学生说说读亿以上的数的方法是什么？四、自学检测：（10分）①听录音判断对错：
61000000000读作：六百一十亿？（）
23605090008读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八。（）10040002000读作：一千零四亿零二千。（）教师出示读数的卡片让学生读：
800700065000 61500800030400000700000 5000508000600五、小结：（5分）
方法：（学生可能说得不完整，教师可帮助学生整理补充。实际是把亿以内数的方法迁移到这。）①从高位读起，一级一级往下读。
读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。（4）．说读法时，重点处理0的读法：（如果刚才学生说到的数中有0的可以指着让学生读读。
）四、当堂训练：（15分钟）必做题：练习三的题。
选做题（1）读出下列各数：
教学反思。
课题第二课时亿以上数的写法。
学习内容教科书第22页的例3，“做一做”和练习三。学习目标。
1、使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。2、培养学生主动迁移知识的思维习惯。
学习重点教学亿以上数的写法。
学习难点亿级中间和末尾有0的数的写法教具准备亿以上的数字卡片。
学习过程。学习活动及学习步骤。
一、导入（2分钟）
1、让学生看一看数位顺序表，说一说从数位顺序表中可以知道哪些方面的知识（从数位顺序表中可以知道从右边起第一位是个位，第五位是万位。还可以知道从个位到千位组成个级，从亿位到千亿位组成亿级）。2、让学生回答亿以上数的读法法则。
做练习第28页第5题。3、写出下面各数。
四千八百三十二万二万八千五百八十七七千零三万五千。
二、出示学习目标自学指导：（2分钟）
目标：理解、掌握亿以上数的写法，能正确地写亿以上的数。
指导：独立阅读14页的内容，掌握多位数改写成以“万”为单位的数的方法。三、学生自学，教师巡视，随机指导。（8分钟）（1）、整亿数的写法。
师在黑板上写出三亿，让学生自己试着写一写，并跟你的同桌说说为什么这样写。（引导学生说出整亿的数，要从亿级写起，在万级、个级各写4个0就可以了）师总结：整亿的数先写亿级的数，再在后面加8个0。
（2）、非整亿数的写法。
师：同学们都很聪明，会写整亿的数，还总结了方法，下面这些数又该怎么写呢？三十亿九千万写作：七千零三亿零二十万写作：
这些数包含几级？（写数时先写哪一级，再写哪一级？）
百万位到个位为什么写0？（哪一个数位上没有单位，就用0占位）二次备课。
百亿位到十亿位为什么连续写两个0？（3）、在这里教师要重点处理0的写法。
4）、组间交流。学生手中有很多数据，可以充分利用，可以安排这样一个活动，两人间读一条自己喜欢的大数的数据，1人读，1人记录。四、自学检测：略（15分钟）
五、小结：（2分钟）在这里教师要重点处理0的写法。（1）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位。
（2）使学生意识到，不能读几个0就写几个0。六、当堂训练：（15分钟）
必做题：1、写出下面各数。（先自己写，再小组间互相说说）二百零六亿零五百八十万写作：四百八十亿写作：十二亿七千六百万写作：三十亿零六十万写作：
一千零四十亿零五百万写作：五千零六十亿零三百零二万零九十写作：七百亿六千万五千零八十写作：
四千零八十亿七千万九千写作：2、课本练习三题，由学生独立完成再讲评。选做题：
写出由下面各数组成的数。1、六十三亿六十三万六十三。
个十7个千3个十万9个亿个百亿8个千万12个万10个十。教学反思。
课题学习内容。
亿以上数的改写。
课本第22页的例3，相应的做一做及练习三的第10题。
1、使学生掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求。
学习目标。近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。
2、培养学生收集、整理信息的能力。
3、让学生感到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习乐趣。
学习重点学习难点教具准备。
使学生掌握改写、省略的方法。
能够把用“万”作单位的数的改写方法迁移到改写用“亿”作单位的数。电子拜板。
学习过程。学习活动及学习步骤。
一、实例导入（1分钟）略。
二、出示学习目标指导：（2分钟）
目标：使学生掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿”后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。
指导：（1）独立阅读第15页的例6，掌握用“四舍五入法”省略万位后面的尾数，求出近似数。
注意：什么时候用“=”什么时候用“≈”三、学生自学，教师巡视，作个别指导。小组交流讨论。（10分钟）学习过程中教师需要点拨的地方：1、看下面信息。
北京每年因漏水浪费水资源***立方米。北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米。
北京天然气**量超过***立方米。北京天然气**量超过14亿立方米。
2024年全市从事科研活动人员240000人，科技活动经费***元。2024年全市从事科研活动人员24万人，科技活动经费230亿元。
2、引导学生观察、比较亿两种记录形式你有什么发现？计数单位不同：个、亿数值相同：大小相等。
两种方法你喜欢哪种，为什么？
为了读、写、算时更方便，我们常常会把这样的大数改写成以亿为单位的数。二次备课。
四、自学检测：（10分）
1、将下面各数改写成以亿为单位的数：
1170000000≈亿（五入）840000000≈亿（四舍）958000000元≈亿元（进位）198950000000元≈亿元（进位）2、小练习：老师这儿有一组信息：
2024年北京的铁路年运送乘客***人次。2024年北京的铁路年运送乘客***人次。①自己独立完成，省略亿后面的尾数。
订正***人次≈2亿人次***人次≈3亿人次。
五、小结：（5分）总结改写的方法：
1、学生试着将收集的信息进行改写。（汇报反馈）2、根据改写的过程，你有什么体会？（怎样改写成以亿为单位的数？
去掉万级、个级的8个0，换一个亿字。）还有什么问题？六、当堂训练。
（19分钟）
必做题：练习三的第题选做题。
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
1300000000 10000000000 10200000000020215600005273500000 980321000思考题。
1、由30亿，604万和5组成的数是（），读作（）是一个( )位数，改写成用“亿”作单位的数约是（）。
2、如果48□943≈48万，那么□里有（）种不同的填法。
3、在下面的□里填上几最接近10亿？
9□8509876≈10亿10□8509876≈10亿。教学反思。
六年级数学上第三周备课教案
主备 孙玥二备 陈平。第9课时 长方体和正方体的体积 2 具体内容 例11和练一练，练习四 4 8 教学过程 一 复习导入。问 长方体和正方体的体积计算公式是什么？是怎么推导出来的？板书 二 推导长方体和正方体统一的体积公式。1.长方体体积的另一种计算方法。1 出示概念 底面积。2 弄清 底面 底面...
四年级数学上册第三周周练卷
班级 姓名 一 填空题。80 是80的 倍。3 小马虎在计算除法时，把除数65错当成了56，结果得到商15，余数是54，如果你帮小马虎订正，正确的结果是 二 巧思妙断，判断对错。对的打 错的打 共5分。4 6 4 1。3 因为 所以4.在计算有余数的除法时，每次除后余下的数都要比除数小。5 有余数除...
四年级数学第三周练习
四年级数学上册第二周练习2015.9 班级姓名成绩。一 计算。1 直接写得数。15分 2.竖式计算。9分 3.脱式计算。9分 二 填空。38分 1.括号里最大能填几。2.在下面的 里填上 或 540 60 100 10 7升 7000毫升 2300毫升 3升 4升 402毫升 8000毫升 1升。3...