复习的最后阶段，在各单元知识基本过关的情况下，尽量选择设计一些综合性强的练习，将各单元知识整合起来，让学生自主选择、收集信息，提取相关知识，解决实际问题。
4、重反馈，因材施教。
1）精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。
2）加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误。
3）针对学生集中的问题，设计有效的单项练习。（比如约分，由于缺少互质关系的教学环节，这部分内容的教学时间短，练习量少，个别分数不易看出倍数关系要集中练习；再如分数的意义，学生对“分数表示两个量的关系”及“分数表示具体的量”容易混淆，可收集这类题型进行专项练习，一一攻克，加深理解；再比如，求圆周长的一半和半圆的周长。）要注意的是所有练习应该先做后讲，切不可简单地核对答案或先讲再做，在复习阶段要充分暴露问题，找准问题根源，通过变式练习来加深理解。
五年级数学组。
五年级数学期末复习计划
五年级的数学教学马上进入复习阶段，本册书知识点多，需要学生掌握 理解 识记的内容复杂，为了充分发挥复习课 梳理 查漏补缺 进一步发展的作用，做到有计划 有步骤，多而不漏，多而不乱地进行系统化复习，并使复习达到预期的成效，特制定复习计划如下 一 学生情况分析。五年级共有学生58名，学生上课能积极回答问...
五年级数学期末复习计划
四 复习形式。1 单元复习，再次将本学期所授内容重新再理一遍，以求能熟练掌握。2 分类复习，将基础知识 计算题 应用题等进行分类复习与测试，以求稳扎稳打。3 综合复习，通过测试 分析讲解，进行期终模拟形式。五 复习措施。1 认真组织学生对学习内容和学习情况进行回顾与整理。2 根据不同领域内容的特点，...
五年级数学期末复习计划
一 基本情况 本期本班共有学生46人，其中男生 24 人，女生 22 人。经过五年的学习，部分学生具备了一定的科学素养，但是由于学生的个体差异，导致了学生的数学水平参差不齐。有7名学生的基础太差，学习很吃力，如 张小芳，徐建容等反应慢智商低，知识很难掌握，朱小芳基础差，自觉性也不强。男生要贪玩些，学...