2014-2015学年度第一学期期末调研。
一、试题总体分析。
本次期末考试，卷面分100分，计算题共30分，填空、选择、判断41分，图形类题占5分，应用题占24分，题型难度适中，出题比较灵活，题面涉及广泛，覆盖了书本基础知识，充分考察了学生对课本整体内容的掌握情况和熟练灵活运用程度。二、答题情况统计与分析1、成绩统计。优秀率71%分数段人数。
60以下无。
及格率100%
最高分100
最低分65平均分92.1
2、答卷分析。第一大题计算题共分三部分，口算、竖式、脱式计算。主要考察学生对基础知识特别是对基本计算题型和计算能力的考查，只要学生认真仔细。
个别同学由于马虎、不认真所以有扣分情况。第。
二、三、四、五、六大题主要是对课本总体基本知识的一个概括。题型丰富，基本上把书本的各个知识点都覆盖到了，充分考察了学生对教材整体基础知识的掌握和运用。第四大题判断题失分原因在于同学审题不认真造成的。
在平时的练习当中应该多一些地把注意力放在基础应用题的练习上。第六大题应用题失分很少。
三、教与学中存在的问题。
这次三年级数学试题我认为难易适中，以课本基础知识为中心，充分拓展知识考查的内容而且不出课本的学习内容。由于三年级刚刚开始接触比较复杂的计算题，所以运用起来不是很熟练。第五大题应用题部分让学生自己辨认和注意的细节很多，需要学生灵活运用，灵活思考，由于三年级学生还没有达到规范审题的要求所以对于班级后几名思维不是很灵活得学生有些困难，条件多、考虑时间短，加上紧张精力不集中，有些细节上的条件和要求都忽略了。
对于班里大部分学生来说，只要用心仔细认真地审题答题，这套试题学生是可以答出满意的分数的，既考查了学生对于基础知识的掌握程度，又能培养学生灵活的运用课本的知识解决一些简单的生活问题的能力。四、今后教学建议。
1、下大力气加强学生对基础计算题和口算题的掌握熟练程度，提高速度和准确率。
2、加强学生乘除转换的应用能力，要求学生能判断出什么情况用乘法什么情况选择除法，而且能运用自如，这是做对应用题最基本最基础的能力。
3、在今后的学习中加强加减乘除的混合运算，加强应用题审题、分析问题的能力。
4、对班级的后进生加强辅导和练习，重点练习一些典型的试题。5、注重数学试题形式多样化的练习，数学知识灵活运用，避免死搬硬套。
6、向其它老师学习好的教学方法和教学思路，增加学生学习数学的兴趣，使学生们达到主动学习的目的。
开发区一小。
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