6.1简单的统计活动。
教学反思。第一学段，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表表示统计的结果，并能根据统计表提出问题解决问题，建立了初步的统计观念。本节课是在已有的基础上，认识条形统计图，让学生根据统计图进行初步的收集分析，做出结论。
一、提高生活化的资料，感受数学。
数学生活化，让学生学习现实中的数学”是新课程理念之一，小学生学习的数学应是生活中的数学，是学生自己的数学，因此教学中，教师注意从学生熟悉的生活场景入手，以学生们敢兴趣的“小猫钓鱼”和“统计同学年龄”这些从生活中取得的数据为教学内容，使学生进一步感受到数学就在身边。
二、本节课的教学，教师充分利用学生已有的经验，进行迁移类推，引导学生在自主**的基础上合作交流，并利用现代化的教学手段，形象生动展示条形统计图的绘制过程，学生在合作**中了理解知识间的联系，不仅充分调动了学生参与学习的积极性，而且使学生对知识的理解逐步升华，应用多种策略解决问题的能力不断提高。
三、提供施展个性才华的空间，体验成功的数学。
通过学习统计图，引导学生学会观察了解整理数据，收集数据，利用已学的知识分析处理数据，学生感受到成功的喜悦，增强学习的知识。
西师版小学三年级数学《简单的统计活动》 第一课时 教学设计
简单的统计活动 第一课时 一 教学目标。1 理解 合计 的含义，进一步体验对简单数据的收集 整理 描述和分析的过程。2 认识简单的统计图 1格代表1个单位 能按照一定的标准整理数据并完成相应的统计图表，能根据统计图表提出并解决简单的问题。二 教学过程。一 导入。出示三只小猫钓鱼的归来图。师 一天上午...
西师版小学三年级数学下册统计导学案
四的单元 统计。统计 一 学习内容 义务教育课程标准实验教科书 西师版 三年级下册第89 92页例1 例2及课堂活动。学习目标 1 能按照一定的标准，采用不同的方法对收集的数据进行分类整理 分析 描述，经历统计的全过程。2 进一步认识简单的条形统计图 1格代表1个单位 并能完成相应的统计图表，能从统...
西师版三年级下册统计检测题
西师版三年级数学下期单元题。第四单元练习 统计 一 快乐口算 10分 二 下面是三 2 班第二组5名同学上两周得小红花的统计图。8分 根据统计图填写统计表。三 下面是三年级调查的同学们喜欢的体育项目情况。10分 1 请你根据上边的统计制作一个统计表。5分 2 根据统计表回答参加 的人最多，参加 的人...