1、梳洗。
教学目标：学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习梳洗，从小养成良好的劳动习惯。
教学重点：让学生知道自己的乐趣自己做。
教学难点：让学生学会跟着旋律做动作。
教学准备：1、歌曲录音《梳洗》。
2、场景：娃娃家。
教学过程：1、创设情景，引出话题：
教师通过提问引出活动话题。
——“我叫兰兰，这是我的家，你们猜一猜，起床后我会做些什么事呢？”
2、教师示范表演动作。
——“起床后我做了一些什么事？”
“穿衣、刷牙、梳头……”
学生自主模仿。
3、引导学生学习律动。
——“你们直接穿衣、刷牙、梳头吗？”
鼓励学生大胆上前表演给大家看：
——“谁愿意表演给大家看？”
4、引导学生回忆生活经验：
教师将学生的回答即兴编成律动，让学生欣赏。
活动目标：1、熟悉旋律x x|xx x，跟着**学做刷牙、洗脸、梳头等动作。
2、体验自己的事情自己做的乐趣。
2、 拖地板。
教学目标：1、学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
2、注意节约用水，保护水资源。
3、注意安全，不损坏家具。
教学重难点： 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。
他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。小店连锁，优势明显，主要有：教学过程：
一、观察**，了解拖地板的一般过程。
参考文献与**： 组织学生看拖地板的正确方法**，辨别哪种是正确的，哪种错误的。
3）优惠多。
二、讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。
交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作**精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。
明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。
创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责。务实精神也必不可少，必须踏实做事；三、教学评价。
介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。
ps:消费者分析。
大学生个性化消费增多是一种趋势。当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。目前在大学校园，电脑、手机、cd、***、录音笔被称为大学生的“五件**”。
除了实用，这也是一种表明自己生活优越的炫耀性的东西。现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进***唱“卡拉ｏｋ”等。
“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。3、洗鞋。
教案目标：培养学生小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。
我们女生之所以会钟爱饰品，也许是因为它的新颖，可爱，实惠，时尚，简单等。的确，手工艺品**适中。也许还有更多理由和意义。
那么大学生最喜欢哪种手工艺品呢？此次调查统计如下图（1-3）重点难点：穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来，教学生学习穿脱鞋袜。
3、竞争对手分析教案准备：让学生掌握猜谜语（鞋、袜）、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。
教案过程：一、猜谜语。
学生念谜面，父母猜谜底。（鞋、袜）
二、节奏《小鞋子》
三、引导学生认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。
1、 师：“小鞋子在**？”，学生：“在这里。”引导学生做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。
2、 引导学生摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。）
3、 师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。学生练习脱鞋。
4、 脱鞋后，引导学生摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
5、 指导学生脱袜：手放在袜筒，向下脱。
四、游戏：“郊游”。
师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的感觉。
10元以下□ 10～50元□ 50～100元□ 100元以上□五、学习穿鞋袜。
1、请学生谈谈光着脚丫踩石头的感受。
2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。
3、 学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。
4、学生穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。
六、游戏：“印鞋印”。
情感性手工艺品。不少人把自制的手机挂坠作为礼物送给亲人朋友，不仅特别，还很有心思。每逢情人节、母亲节等节假日，顾客特别多。生活教案—鞋子的来历：
小朋友们想知道鞋子的来历吗？拿现在让我们来了解一下吧：著名鞋业设计师主要崛起在欧洲，因为在美国随着现代鞋业大规模生产得到迅速发展，个体鞋匠显得多余。
美国的鞋业起萌于新英格兰的殖民地，那里的农夫冬天在厨房里制作自家用的鞋。整个家庭都参与这项工作。男人割皮革、贴鞋底，女人缝鞋边。
殖民时期鞋匠们所用的工作台现在成了收藏家的物品。 由于掌握了制鞋的技艺，一些有胆识的农夫就开办了小鞋作坊，三四个工人一起把当地鞋匠缝好的鞋料进行拼装、上底，然后制成成品鞋。
小学四年级叙事作文 拖地板
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