小学数学三年级下册第一单元验收题

发布 2022-12-05 12:36:28 阅读 9272

【编者按】亲爱的小朋友,在三年级的学习生活中,你一定学到了很多数学知识,下面来展示一下吧!

时间:60分钟总分:100分)

一、填空(每空1分,共19分)

1.①(时间=工作总量②单价数量=()速度○()路程④单产量○()总产量。

2.21004,想21个百乘以4得()个百是().

3.王红每分钟写24个字,1小时写()个字。

4.最小的两位数和最大的两位数的积是().

5.□232要使积是三位数,□里最大填().

6.46□1要使积是四位数,□里最小填().

7.25040的积的末尾一共有()个 0.

8.一个数省略千位后面的尾数是5000,这个数最大是(),最小是().

9.一个一位数后面添写一个0,成为一个两位数,这个两位数比原来的一位数多63,原来的一位数是().

10.平均每头奶牛每天产奶12千克,28头奶牛产奶多少千克?是求()的题目。

11.7□432400,□里最小填().7□432100,□里最大填().

二、选择正确答案的序号填在()内(每题2分,共14分)

1.一个数省略最高位后面的尾数约是1000,这个数().是四位数②是三位数③可能是四位数也可能是三位数。

2.两位数乘多位数,用乘数十位上的数去乘被乘数个位上的数乘得的积是().几个一 ②几个十 ③几个百。

3.在3512的积的后面补()个 0,是35012的积。①一 ②二 ③三。

4.每畦菠菜产150千克,两畦产多少千克?这是求()的应用题。①工作总量 ②总价 ③总产量。

5.下列算式中与2730的计算结果不同的算式是().2703 ②20730 ③990

6.下面各组数中省略最高位后面的尾数后两个数相同的一组数是().763和836 ②872和848 ③762和749

7.2470和2407的计算结果()①不相等 ②相等 ③无法比较。

三、在○内填、或=(每题1分,共6分)

四、竖式计算(每题3分,共12分)

五、列式计算(每题3分,共15分)

1.最大的两位数乘65积是多少?

2.37个61的和是多少?

3.236的26倍是多少?

4.比28的10倍少120的数是多少?

5.甲数是30,乙数是它的15倍。甲、乙两数的和是多少?

六、应用题题各5分,其它每题4分,共34分)

1.小明从家出发去公园,每分钟行72米,8分钟到达。小明家离公园多少米?(先写出数量关系式再解答)

2.一袋面粉25千克,每千克2元2角,每袋面粉多少钱?(先写出数量关系式再解答)

3.果园里有6行枣树,每行12棵,每棵收枣15千克,一共收枣多少千克?

4.电视机厂一车间每天装配电视机26台,二车间每天装配28台。照这样计算,两个车间15天共装配电视机多少台?

5.李华看一本书,每天看29页,看了30天后还剩205页,这本书一共多少页?

6.修一条长1250米的公路,平均每天修36米。修了25天后还剩多少米?

7.某校参加兴趣小组的有120人,全校的人数比参加兴趣小组人数的12倍还多6人,全校多少人?

8.一辆汽车每小时行45千米,一辆卡车每小时行42千米。汽车和卡车同时从甲、乙两地相对开出。3小时相遇,甲、乙两地相距多少千米?

参***。要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。

练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在2023年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议**,初中水平以上的学生都知道议**的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议**的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

一、1.①工效。②总价。

③,时间。④,数量.7.

10.总产量.二、1.

③.2.②.

3.①.4.

③5.② 6.① 7.

②三、1..2.=.

3..5..四、1.

8448.2.7200.

3.6510.4.

7826.五、1.6435.

2.2257.3.

6136.4.160.

5.480.六、1.

速度时间=路程、576米。2.单价数量=总价、55元。

3.1080千克。4.

810台。5.1075页。

6.350米。7.

1446人。8.261千米。

教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。

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