（1）因为海面上风平浪静，所以渔夫划着小船去航海了。（改写句子，使句意不变）
是因为。2）那里的工作人员一边和芬兰的有关方面取得联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。（用划线词语写一句话）
5、积累古诗、名言。6分。
1不亦说乎。
2）接天莲叶无穷碧。
3）“昔时人已没，今日水犹寒”出自唐朝诗人的。
6、把下列句子整理成段。6分。
）可是剪来剪去，前后襟总是不一样长，最后布剪成了碎布，衣服也没做成。
）于是量也不量，拿起剪刀就剪。
）又放到身上一比，后襟又长了，它就又把后襟剪去了一截。
）猴子得到一块布，想裁件衣服。
）猴子想：这件事容易。
）剪完往身上一比，前襟长了，就用剪刀剪去一截。
三、阅读分析。34分。
一）蛇头和蛇尾（18分）
有一条蛇，每天都到河边的草丛里玩耍。
有一天，忽然刮起了狂风 ，下起了大雨。蛇头非常着急，拖着蛇尾拼命地往回爬。不小心，蛇尾被树枝划了道口子。
受伤的蛇尾埋怨蛇头：“我总是跟在你后头受罪，咱们两个从今以后分开，各走各的吧。”
你跟在我后边嫌受罪，可是你要知道，你走过的路，都是我在前边开辟出来的。咱们两个只有合在一起，才能有快乐；如果分开了，那就要遭殃！”蛇头耐心地开导蛇尾。但蛇尾听不进去。
（它怎么做）。
蛇头继续往前爬，安全地回到蛇洞里。蛇尾离开蛇头后，（辨看）不清方向，不知往哪儿走啦，拐来拐去，（走掉）进一条石缝里，被（压夹）住动弹不了。临死前。
（它怎么说）。
1、根据意思从文中写出有关词语。4分。
1）遭受灾殃。
2）因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。（
2、读第4节，圈出括号里合适的词。3分。
3、照样子写句子。4分。
例：蛇头非常着急，拖着蛇尾拼命地往回爬。
1）今年的国庆节真热闹。
2）爸爸对我的要求很严格。
4、蛇头蛇尾不能分开的原因是什么呢？用直线划出文中的一句话。3分。
5、联系上下文，在第节的横线上补写合适的内容。4分。
二）猴子种果树（16分）
猴子听说水果含有丰富的维生素c，可以帮助消化，滋润**，就从果园里面偷了一棵杏树，种在自己家门口，天天浇水，施肥，等待将来吃杏子。
正当杏树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄弟，你怎么能种杏树呢？有句农谚（yàn）‘杏四桃三’。杏树四年才能结（jiē jié）果，你能等得及吗？”
猴子一想，对！四年太长，我可等不及。于是拔了杏树，改种了桃树。
正当桃树成活的时候，乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄弟，你怎么能种桃树呢？有句农谚‘桃三樱二’。种桃树再短也得(de děi)三年才能结果，你有耐心吗？”
就这样，这只没有主见的猴子，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱树，种了一辈子的果树，到头来什么果子也吃不到。
1、在括号里选择正确的音节，打上“√”3分。
2、小猴子种果树的先后顺序是：种种。
种结果什么也没种成。3分。
3、乌鸦说的两句农谚是和4分。
4、联系上下文，仿照第三小节，补充短文第五小节的内容，写在文中的横线上。3分。
5、猴子“到头来什么果子也吃不到”的原因是：3分。
四、作文：（25分）
题目：童年的朋友。
要求：1、朋友可以是人，也可以是玩具、动物等，选择具体的人或物。
2、要求分成几个小节，语言通顺，条理清楚，表现出朋友之间的情谊。
3、字数不少于。
2010-1三年级语文第一学期阶段练习参***。
一、卷面整洁。5分。
二、基础知识。36分。
1、看拼音写词语。8分。
七嘴八舌形影不离容光焕发俨然长途跋涉应有尽有湛蓝饥寒交迫
2、按要求写词语。6分。
1）形容天气寒冷的词：北风呼啸、寒风刺骨、寒风凛冽。
2）风平浪静：风和日丽、窗明几净、面红耳赤。
3、选词填空4%
望瞪盯看 4、按要求完成练习。6分。
1）渔夫划着小船去航海了，是因为海面上风平浪静。
2）（ 略。
5、积累古诗、名言。6分。
1） 学而时习之不亦说乎。
2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 。
3）“昔时人已没，今日水犹寒”出自唐朝诗人骆宾王的 《于易水送人》。
6、把下列句子整理成段。6分。
三、阅读分析。34分。
一）蛇头和蛇尾18分。
1、根据意思从文中写出有关词语。4分。
1）遭殃 （2）埋怨。
2、圈出括号里合适的词。3分。
辨、掉、夹。
3、照样子写句子。4分（略）
4、蛇头蛇尾不能分开的原因。3分。
咱们两个只有合在一起，才能有快乐；如果分开了，那就要遭殃！
5、联系上下文，在第节的横线上补写合适的内容。4分（略）
二）猴子种果树16分。
1、（3分）jié děi
2、（3分）杏树、桃树、樱树。
3、（4分）‘杏四桃三’、 桃三樱二’
4、（3分）略。
5、（3分）略。
四、作文（略）。25分。
三年级语文第一学期阶段检测三
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