班级姓名学号___成绩。
一、基础部分。
一）看拼音写词语 8%
qún shān huán bào téng kōng ér qǐ bō tāo péng pài
群山环抱腾空而起波涛澎湃___
fēng chí diàn chè ān rán wú yàng yì lùn fēn fēn
__风驰电掣安然无恙议论纷纷___
miàn miàn xiāng qù qiè qiè sī yǔ
_面面相觑窃窃私语 _
二）词语积累12%
、不知不觉： 不紧不慢不闻不问不慌不忙不折不扣
2、aabc： 窃窃私语面面相觑炎炎夏日亭亭玉立
3、描写风的词语： 北风呼啸寒风刺骨狂风大作凉风习习
三）辨字组次 10%
跋（长途跋涉）摊（ 摊开 ）祸（ 惨祸）蚁（ 蚂蚁 ） 肌（肌肉）
泼（活泼 ）滩（ 沙滩 ）锅（ 砂锅）仪（礼仪 ） 叽（叽叽喳喳 ）
四）多音字组词4%
刹（sha）（刹车） 殷（yan）（殷红）
cha）（一刹那yin）（殷勤）
五）选词填空4%
靠凑放盯捉看。
我们（捉）来一只大蚂蚁，把它（放）在白纸上。几个小伙伴（凑）在一起，瞪大眼睛（盯）着看。
六）排列句子5%
6 ）它尾巴一摆就游跑了，我可差一点掉进水池里去。
3 ）我时常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
4 ）有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。
1 ）我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居小李家去玩。
5 ）我探着身子，伸手想抓住它。
2 ）他家有个小水池，养着许多金鱼，有红的，金黄的，银白的，黑的。
二、阅读理解28%
一）一只小蚂蚁。
一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打败）了，我多伟大！
得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起，piāo luò（ 在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn（ ）一面tàn xī（ 道：“唉，真kě lián（ ）连这么个小土堆和小水洼都过不去！
”小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
1、圈出括号里正确的读音。3%
2、读第2自然段，在括号里划去不恰当的词语。3%
3、读第3自然段，根据拼音写词语。（按顺序写在下面横线上。）4%
飘落__ 脱险___叹息___可怜___
4、写出下列词语的近义词。4%
偶然—— 碰巧称颂—— 称赞深思—— 沉思陶醉——沉醉。
5、对于文中的小蚂蚁，你想说些什么？2%
我想对小蚂蚁说：“面对赞颂需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？”
小青蛙 （15%）
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙，心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天， 我在田沟里发现了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，一鼓一鼓的，像是在发脾气。
回到家里，我用一根细绳扎住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就欢乐地游起来，真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看见了木盆里的青蛙，说：“青蛙是庄稼的保护者，能吃到上万只害虫，快放了它吧！”
听了舅舅的话，我说：“ 知道了，我马上放了它然后，我把它放回了田沟里。
1、给课文选择一个合适的标题，并写在横线上。（2%）
1）小青蛙 2）“游泳健将” 3）青蛙是益虫 4）我和小青蛙。
2、用“ ”划出描写小青蛙外形的句子。（2%）
3、抄写文中一句比喻句，句中把（ 两只大眼睛 ）比作了（ 两颗晶莹透明的玻璃球 ）。4%)
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。
4、用“浪线”划我捉青蛙的句子，并找出描写我动作的词，抄在横线上。（3%）
发现、蹲、挪动、扑、捉、抓住
5、舅舅教育了我后，我说什么？然后，我会怎么做呢？请根据故事的发展，把结尾补充完整，写在横线上。（4%）
三、作文。24%
题目：__真有趣。
要求：写一件你做过的一件有趣的事情，注意把事情的前后经过写具体。
三年级第一学期第三单元
2009学年第一学期三年级语文第三单元测验 写字分 5分。班级姓名得分 一 正确抄写下面的句子 5 千姿百态的菊花开了，它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上。二 把下列词语补充完整 8 容光风电名列面面。议论生机安然波涛 三 在括号内填入合适的词语 8 的海底的世界 地扑打地颤动...
三年级语文第三单
三 教学目标定位。一 引导学生学会阅读寓言故事 成语故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察 怎样看问题 善于思考 有所发现和创造 怎样想问题 的能力。二 自主识字，指导写好字。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句...
三年级语文第一学期第三单元练习
班级学号姓名家长签名。一 基础积累 42 1 看拼音写词语 10 ch n tu h xi o y n c ng sh n shu mi n mi n xi ng q t xi n xi ng p ch ng di c n hu f ng ch di n ch 2 给下列多音字组词 8 系 j难 n...