第一单元测试基础卷。
1．读拼音，写词语。
lú yá huó pō chuī fú jù lǒng ǒu ěr
gǎn jǐn pò liè běn lǐng zī shì wǔ dǎo
2．给加粗的字选择正确的读音。
1)公园里，有许多老人在闲散(sǎn sàn)地散（sǎn sàn）步。
2)因为调皮，我和哥哥挨(āi ái)个儿挨(āi ái)了妈妈的批评。
3．观察规律，再写三个类似的字，并完成练习。
援掷缚缭。我发现，含“扌”的字大多与___有关，含“纟”的字大多与___有关。
4．用“√”选择括号里正确的词语。
1)每当看到五星红旗迎风（飘荡飘扬），我就无比激动。
2)我小时候也画过不少，因为它的（形态形状）好掌握，很好画。
3)王爷爷（保持坚持）不懈地进行了许多次实验，终于成功了。
5．在下列句子中填入恰当的词语，使句子表达更具体。
1)那金黄色的小蜜蜂，翘着一对( )的翅膀。
2)一辆辆汽车在( )的马路上飞速行驶。
3)一群牛羊在( )的草原上( )地散步。
6．按要求完成句子练习。
1)小燕子带了它的剪刀似的尾巴在天空斜飞。（仿写比喻句）
似的。2) 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。（用加点的关联词造句）
3)蜻蜒飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
告诉我续写拟人句）
7．把下列错乱的句子重新排列，把序号写在前面的括号里。
)我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望它早点儿开花。
)我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。
)它亭亭玉立，枝叶蓬勃，给花园增添了无限的生机。
)我家屋前有一个小小的花园。
)一天清晨，我刚走出屋门，就看见花园里的绿叶丛中现出点点殷红。
)过了半个月，指甲花长得有一尺多高了。
8．根据课文内容填空。
1)竹外桃花三两枝。
2)小燕子带了它的剪刀似的___在___满地时，斜飞于旷亮无比的___叽的一声，已由这里的___上，飞到那边的___下了。
3)-阵___吹过来，我就___雪白的___随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在___
4)春天来了，燕子飞来了，开始衔泥筑巢，鸳鸯也成双成对地出来沐浴阳光，请用两。
句诗形容这场景。
5)悠闲地走在林荫道上，听到偶尔传来的几声黄鹂叫声，我不禁吟诵出诗人曾几的。
诗句。9．口语交际。
春天来了，学校准备组织学生春游，并希望在春游中举行一些有意思的活动。你有什么好的想法或建议吗？把你的想法与同学交流一下吧。
二、阅读与理解。
一）荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1．选段中画“__的句子描写的是___作者把它们比作___该句中“__一词写出了荷叶的形态美，“_一词写出了荷叶的多和密。
2．对选文中加点的“冒”字理解不正确的一项是( )
a.写出了荷花努力向上、充满活力的样子。
b．写出了荷花特别多，荷叶遮挡不住。
c．写出了荷花卓尔不群、艳丽夺目的姿态。
3．根据短文内容判断正误，正确的打“√”错误的打“×”
1)“看起来饱胀得马上要破裂似的”可以用成语“含苞待放”来概括。(
2)“那画家的本领可真了不起”写出了作者对画荷花的画家的赞美之情。(
4．文中描写了白荷花三种姿态，从第二段话中可以看出荷花的姿态十分荷花的姿态还有很多，我还能再写出一种。
二。春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生命生机），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人啊！
一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会让你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱柔软），可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，又突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那些小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草们又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们多么顽强！
”小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它们的生命力是多么（顽强坚强）!人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1．给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
2．用“＼”划去文中括号里用得不恰当的词语。
3．从短文中找出与下列意思相对应的词语。
1)心情舒畅，精神愉悦。(
2)形容气息微弱。(
4．第③段中，作者运用了___和___的修辞手法，描写了小草在春风的吹拂下___的姿态，表达了作者之情。
5．用“__画出文中的过渡句，这句话在文中起的作用。
6．下列对本文所表达的作者的思想感情，理解不正确的一项是( )
a.表现了作者喜爱春天的思想感情。
b．赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
c．赞扬了小草会跳舞。
三、表达与交流。
题目：我喜欢。
提示：在横线上填一种你喜欢的植物，如“迎春花”“广玉兰”等，把题目补充完整，然后根据补好的题目写一篇习作。注意写清楚你为什么喜欢它，按照一定的顺序把植物描写清楚。
参***。一、1．芦芽活泼吹拂聚拢偶尔赶紧破裂本领姿势舞蹈。
2．(1)sàn sǎn (2)ái āi
3．示例：打扔推绕绑缝手的动作丝线。
4．(1)飘扬 (2)形态(3)坚持。
5．示例：(1)灵活 (2)宽阔 (3)绿油油悠闲。
6．示例：(1)夜晚，一轮银盘圆月挂在天空。
(2)小明一回到家就开始做作业。
(3)乌龟爬过来昨天旅行的趣事。
8．(1)春江水暖鸭先知。
(2)尾巴阳光天空稻田高柳。
(3)微风翩翩起舞衣裳舞蹈。
(4)泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯。
(5)绿阴不减来时路添得黄鹂四五声。
9．示例：我希望在春游的时候到正在兴建的杭州亚运村看一看。在亚运村的周围，一个个体育场馆及配套的小区正在建设中，不久的将来，亚运村一定非常热闹繁华。
同时，我们还可以在那里举行一些小的运动比赛，来切实感受一**育的魅力。
二、（一）1．荷叶大圆盘大圆盘挨挨挤挤。2．b
4．才展开两三片花瓣儿全展开了花骨朵儿优美示例：有的展开了一半，可好看了。
（二）1．示例：小草。
2．生命软弱挺立坚强。
3．(1)心旷神怡 (2)奄奄一息。
4．比喻拟人随风摆动对小草的喜爱。
5．你别看小草这样柔软，可它们永远不会向暴。
风雨低头。 承上启下。
6．c三、略。
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