《预防动物咬伤》
活动目标。教学背景分析】
一）教学内容分析。
本课主要让学生知道如何与生活中常见的小动物（小猫、小狗）相处，使学生能够掌握识别动物发怒时的危险信号，并知道遇到动物追赶时的应对方法。通过出示**、**，使学生认识到被动物咬伤的严重后果，掌握初步的**方法，从而有效地提高儿童的自我保护意识和能力。
二）学生情况分析。
本课教学对象是小学三年级学生，他们活泼好动，与动物有着密切接触，但缺少对动物危险性的了解和预防被咬伤的知识和技能，很容易发生危险。针对这种情况，我确定了本课的主题是《动物虽可爱，小心被伤害》。
活动准备】演示文稿（**、**、文字叙述）、动物头饰，绷带和纱布、针管、**动物贴纸。
活动目标】1）使学生对动物的危险性有初步的认识，能够掌握安全与动物玩耍的方法；
2）使学生知道不靠近陌生动物，能够识别动物发怒时的危险信号，掌握遇到动物追赶时的应对方法；
3）使学生认识到被动物咬伤的严重后果，掌握初步的**方法；
活动重点】能够识别动物发怒的危险信号，掌握遇到动物攻击时的应对方法；
活动难点】知道如何与动物安全相处；
教学过程。1、谈话导入。同学们，今天老师想和大家一起聊一聊小动物。（板书）
2、****，提出问题。
3、提出问题，引导学生联系生活实际，意识到动物的危险性。
4、引出课题。
一、危险的朋友。
1、你身边有没有人被动物咬伤过？哪位同学愿意说一说当时经过？
2、出示二年级调查图表，引导学生观察**。
3、出示北京市伤害调查结果，4、出示新闻，**“狗追击孩子”的**。教师引导学生体会动物的危险性。（板书）
二、该怎样与动物相处？
1、出示**，提出问题。
a.****。
b.除了**提到的，和动物玩耍，还有哪些不能做？
c.出示“**要”。和动物玩耍，我们要注意安全第一，防止被动物咬伤。（板书）
学生认真听，**板书。
****。指名回答，汇报课前的调查情况（预设：放学，遛弯）学生齐答（预设：危险，伤害）
齐读课题，明确学习内容。
认真听问题，指名汇报课前调查情况。（预设：自己或家人）
指名回答。（预设：我们身边被狗咬伤的人数是比较多的。）
指名读北京市伤害调查结果，认真听。
****。知道“小动物有时也会很可怕，给我们带来伤害”
思考问题。指名回答。分小组进行讨论，小组汇报学生看课件，齐读学习正确的相处方法。
巩固小结。2、出示**，教师讲故事，提问。
a.出示**，学会识别小动物发怒时的危险信号。
b.你观察的是哪幅图，动物生气时有什么特点？
c.**音频，教师小结。
3、创设情境，****。
a.除去以上几点，你还有什么方法？出示课件。
b.小表演：创设情境，集体学一学。
c.教师小结，读儿歌。
三、被动物咬伤了该怎么办？
1）****，了解什么是狂犬病，教师小结。
2）狂犬病的关键在于预防和及时的**。
a.****，教师讲解。
b.教师示范，学生说一说。强调注意事项。
c.知识扩展。。
四、知识抢答。
1、通过这节课的学习，你学到了什么？
2、教师小结，我们可以为动物做些什么？
3、谈话总结升华。
认真听故事，指名谈感受（预设：不靠近，远离陌生动物）
分小组讨论。
指名汇报，其他人补充。
仔细听。思考问题“如何躲避动物追赶”指名回答。
指名回答，（预设：注射疫苗、食物、家、玩具、生病，狗链）认真听。
板书设计。和动物玩耍安全第一。
预防动物咬伤。
远离陌生动物识别危险信号。
应急处理注射疫苗。
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