防止校园欺凌拒绝校园暴力。
班级：三年2班
内容：校园欺凌专项治理主题班会。
教育目的：1.通过本次主题班会，教育学生不欺负同学，不做“小霸王”。
2.教会学生在受到欺负时知道如何应对。
3.教育学生学会关心和善待他人，与人友好相处。
教学重点：使学生懂得什么是校园欺凌，学会正确面对校园欺凌，保护自己。
教学过程：班主任：今天我们来上一节班会课，主题是防止校园欺凌拒绝校园暴力。
通过这次班会课，我们做到不欺负同学，不做“小霸王”；做到不欺负同学，不做“小霸王”；并做到关心和善待他人，与人友好相处。下面有请正副班长来当主持人，大家欢迎！
活动一：对校园欺凌的认识。
主持人1:同学们， 做为一名小学生， 要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为创造一个健康、快乐的环境而努力。
主持人2：现在我宣布：防止校园欺凌拒绝校园暴力主题班会现在开始！
主持人1:首先让我们了解一下什么是校园暴力：校园暴力主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。
主持人2：由于校园暴力行为的施暴者和受害者多数是青少年在校学生，并且暴力行为发生在校园内或校园周边，因此大家习惯称其为校园暴力。
主持人1：校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。而行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。
主持人2：行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。
主持人1：一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为；另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。
主持人2：要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
活动二：识别横行校园“小霸王”
这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力更进一步的了解。
主持人1：对在校园里悄然“滋长”的校园暴力，我们该如何抵制呢？同学们，让我们一起看一看以下经常出现在校园内的典型案例吧：
小杰是班里的“小霸王”，他经常欺负低年级的小同学或是把身边的同学打伤，令老师和父母非常头痛。
主持人2：下面我们来交流：你有没有遇到过“小霸王”呢？说说他们的“恶行”。
主持人1：身边的小霸王可真不少，你们看……以上就是经常出现在校园“小霸王”，他们凭借身体或人数众多的优势殴打同学、辱骂、戏弄、讽刺、孤立同学，甚至敲诈勒索、抢夺同学物品等，给身边人带来极大的身心伤害。
活动。三、向校园暴力说“不”.
主持人2：同学们，校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：
**比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。最近颢贤同学遇到了校园暴力事件，请他上来说说吧！
我被同学欺负了。
同学们，最近，蔡泳俊他们经常欺负我，总是在班上喊我“四眼仔”，有时无缘无故就骂我，还有意将我的书藏起来，使我被老师批评。告诉妈妈吧，她总要我离他们远点，不要惹他们。想告诉老师吧，又怕他们报复我，只能自己忍着。
有时，我真想和他们大吵一下，可就是说不出口。我一见到他们就害怕，谁能帮帮我？
主持人2：谁来帮帮蔡颢贤同学，为他出出主意！
蔡颢贤同学，当你受到欺凌时，最好不要表现出害怕或哭泣，这会让欺负你的人觉得你很好欺负而继续欺负你的。
你要勇敢、坚定而且明确地告诉蔡泳俊，停止他们的行为，然后走开。
他们欺负你，往往是为了取乐，如果看到你如此强势，他们一般会很无趣地离开。觉得没意思，下次也不会再搞你了。
你强他就弱，你弱他就强，你变强大了，他们就不敢欺负你！
为了避开这些小霸王，你最好和别的同学一起行动，及时向老师、家长及警察求助。
ｆ我很同意刚才同学给你的建议，同学我也在这向全班同学呼吁：当看见同学受到欺负时，也要向老师报告，不要视而不见，成为冷漠的旁观者。
主持：1:同学们，说得真好，自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或身边人求助，采取最有效的救助措施。
蔡颢贤同学你知道应该如何做了吗？（知道了，谢谢大家的为我出主意，面对校园暴力，我不会再懦弱，变得勇敢坚强！）
由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
同学们，面对校园暴力，你们还有什么办法保护自己？
同学1：安全第一，预防为主。我们尽量不跟小霸王吵架或发生肢体冲突。
同学乙：同学2:与同学友好相处，不为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加。
同学3:避免自己成为小霸王的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。
同学4：学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。
同学5:养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。
同学6:应对暴力，临危不乱。
如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。
同学7：我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。
同学8：遭受语言暴力时，我们通常可以采取以下方式：
一是淡然处之，当他吹喇叭。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
同学9:如果被攻击者殴打，我们该怎么办？
一是找机会逃跑。
二是大声呼救。
三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。
四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。
五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。
主持人1：同学们你们说得很对，当你遇到校园欺凌时知道应该怎么做了吗？我们一起来总结一下：
面对有暴力倾向的同学，不能太软弱。
振作精神，自强不息。
团结同学，理解帮助。
选择合适的文体活动。
上下学的路上和在学校不要落单。
学会自卫策略。
主持人2：下面有请六位女同学为我们朗读应对校园暴力口诀：
应对校园暴力口诀。
校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮助，自我保护有保障。
主持人1：频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，让我们一起站起来，坚决向校园暴力说“不”! 同学们“不！
”）看着同学们如此坚定的小眼神，我可真的小怀安慰了。
主持人2同样，我们也坚决不做欺凌身边同学的“小霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处呢？我们一起来劝劝“小霸王”。
活动。四、学会善待他人。
同学10：小霸王，你想通过欺凌他人来寻开心，欺负弱小显示自己的强大，不仅伤害了别人，也无法让你得到真正的友谊和尊重。
同学11：协作小霸王一起欺负同学，也就是我们说的**，也是一种软弱的表现。
同学12：人人都是平等的，我们要学会善待他人。
同学13：关心、帮助、宽容他人才可以得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
同学14：请与同学友好相处。不要斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。同学15：希望大家都能坚强起来，用爱去关心他人，用爱去温暖人心！
主持人2：用爱去关心他人，用爱去温暖人心！说得真好！下面有请李俊烨同学，为大家分享一个以爱换爱的小故事：
小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说：“老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞在了一个屋角上，这时小明急忙跑过去背起小飞向医务室跑去。
小明的宽容使二人后来成为好朋友。
下面有请陈老师为我们讲话：同学们，通过这节课的学习，我们不但知道了什么叫校园暴力，还学会识别校园欺凌行为，知道面对校园欺凌我们应该怎么保护自己，同时也学会关心他人，善待他人。下面，我来考一考大家，好吗？
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三 学会正确面对校园欺凌 这些悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法 1.在威胁...
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六 年级预防校园欺凌安全教育主题班会教案
西庄小学。活动班级 六年级寇金娜。活动时间 2018年10月15日星期一 活动目标 1.认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象 2.能够正确处理生活中的各种冲突 3.掌握与校园欺凌做斗争的方法 活动过程 一 关注校园欺凌现象 引入新课。二 思考 1 什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合 ...