教版)海洪小学三年级第一学期第三单元语文测试卷班级姓名。
一、写字4%二、基础部分30%1、听写词语和句子8%
词语：、、句子：2、给下列对音字组词。6%
shā()yīn ()yà(刹殷轧。
chà()yān()zhá(3、辨字组词。4%
蜜（）掣（）壮(()
密（）制（）状（（）
3、按要求积累词语12%
1）表示看的词语。
仰望、、、2）表示多的词语。成群结队、根据课文内容填空8%
1）我听见瀑布的声音，既像（），又像（）；远望瀑布，千丈青山衬着()站在瀑布脚下仰望，它就像（）。
2）海底的动物常常在窃窃私语。你用谁中听音器一听，就能听见各种各样的声音：有的像（），又得像（），又得像（），有的还好像（）。二．阅读理解38%
一）小狗杜克16%
就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。突然，黑影（），小狗杜克（）了铁路。
它一口（）尼科的尿布。在车轮将要碾上的一刹那，把尼科（）了轨道。尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了。
新-课-标-第-一-网。
玛丽惊醒了，找不到孩子，看到铁路边围了一大群人，脑袋“嗡”的一声：孩子出事了！她呼喊着，拼命奔向铁轨，扒开人群一看：尼科安然无恙地躺在草地上，咯咯地笑着。
小狗杜克趴在旁边，碧绿的草地上留下一摊殷红的鲜血……1、按要求从文中找词语。2%
1）描写速度极快的词语：（2）描写平安无事的词语：2、根据课文内容，在括号内填上合适的词语4%。(的杜克()的杜克。
3、选择合适的词语填入文中的括号内。5%
4、当玛丽看到尼科安然无恙，小狗杜克受伤时会怎么说？怎么做？请你为文章加一个结尾。5%(二)金色的草地（18%）
我家住在乡下，窗前是一片草地。草地上有许许多多的蒲公英。蒲公英开的时候，这片草地就变成金黄色的了。大家都说：“金色的草地太美了！”
蒲公英开放的时候，是我和弟弟最开心的日子。“谢廖（liào）沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。
他假装打呵欠似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注目的小花。
但是有一次，我有了一个新发现。
那天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而。
是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。
于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥(zuàn成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升上来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。
从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。1、照样子，写表示黄色的词语。4%例：像金子一样的黄（金黄）
像柠檬一样的黄（）像桔子一样的黄（）
像土地一样的黄（）像枯树叶一样的黄（）
2、根据课文内容，选择填空。4%打寻吹揪。
）开心（）笑话（）茸毛（）呵欠。
3、根据课文内容，选择正确的答案填空。2%（1）“我”发现草地变成金色是在（）a.早上b.傍晚c.中午（2）草地变成金色的原因是（语文。
三年级语文第三单
三 教学目标定位。一 引导学生学会阅读寓言故事 成语故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察 怎样看问题 善于思考 有所发现和创造 怎样想问题 的能力。二 自主识字，指导写好字。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句...
苏教版三年级语文上册第三单元预习单
三年级语文第三单元第9课寓言两则第一课时。预习单。班级姓名。1 学习目标。1 我能学会本课6个生字以及一些新词，会认会认识 则 揠 焦 疲 五个二类字。2 我能正确 流利地朗读课文，能在读中悟出寓意。2 学习过程。设问导读。一 理解题意。猜一猜，揠 是什么意思？说说题目是什么意思。二 初读课文，了解...
三年级语文下册第三单阅读
一 一 我会阅读短文，回答问题。12分 两个好朋友在森林里玩耍。突然，有一只熊向着他们走来。一个人连忙逃跑，爬到树上躲起来。另一个来不急跑，只好躲在地上装死。熊走到他身边，用鼻子嗅 xi ch u 他的脸。这时候，他屏 p ng b ng 住呼吸。熊以为他是个死人，就走开了。等熊走近了那个朋友从树上...