第三单元。
一、易读错的字。
挑逗茱萸憧憬凌空奔跑奔向倏地田埂水磨坊。
钥匙频频衔来衣裳蟋蟀歌吟匆匆掠过
垂头丧气五彩缤纷。
二、易写错的字。
三、多音字组词。
磨坊扇。挑。
四、课文理解。
9古诗两首》
1、默写两首古诗。
夜书所见》：萧萧 ， 知有儿童 ，
九月九日忆山东兄弟》： 每逢 。遥知 ，遍插 。
2、词语解释。
萧萧：指风声。挑：用细长的东西拨弄。篱落：篱笆。九月九日：重阳节。
逢：遇到，碰到。 独：单独。 山东：华山以东，指王维的家乡。异乡：他乡。 倍：加倍。 遥：遥远。
3、古诗意思。
夜书所见》：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。抒发了诗人客居他乡思念家乡的情感。
九月九日忆山东兄弟》：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。
体现出深深的思乡情怀。
10风筝》1、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。）
2、课文的写作顺序（做风筝、放风筝、找风筝）
3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化：（做风筝时的憧憬和希望→放风筝时的快活→找风筝时的伤心和失望）
4、找出课文中描写心情的词语（快乐精心快活大惊失色哭了垂头丧气）
5、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲乐呵呵怒气冲天伤心失望……）
11秋天的雨》
1、背诵全文。
2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）
4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）
12听听，秋的声音》
1、我会读：手臂振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔**厅绽开匆匆。
2、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）
语文园地三》
1、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。
2、我的发现：会写表示颜色的词语（课文49页）
abb格式表示颜色的词语：
红通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆绿油油黄澄澄。
3、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。
4、背诵和默写“读读背背”
背诵《花鸭和彩霞》
第四单元。1、易读错的字。
昙花绽开灼伤吻合花圃勉强试验几乎推测。
看守聘请骆驼跛脚究竟驮蜜千里迢迢。
2、易写错的字。
三、选择。欣然怒放：①生气，愤怒；②形容气势很盛。
含笑一现：①现在，此刻；②表露在外面，使人可以看见。
深夜气温过低，开花也不（适宜适合）。
晚上九点左右，昙花向人们（展示展现）美丽的笑脸。
我们（留心细心）观察，就会发现，不同的花开放的时间是不同的。
四、复习课文。
花钟》凌晨四点，牵牛花吹起了五点左右，艳丽的蔷薇七点中午十二点左右下午三点傍晚六点夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右。
植物开花的时间，与和有着密切的关系。
蜜蜂》听说蜜蜂有的能力，（ 飞到**，它（ ）可以飞回原处。
（ ）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，（ 它们确确实实地飞回来了。
蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ 一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。
从《蜜蜂》这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什么样的人？
法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。
如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 （ 如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳（ ）详见课文后的资料袋）
玩出了名堂》
《玩出了名堂》中的“小人国”指的是（微生物的世界），“居民”指的是（微生物），“玩具”指的是（显微镜）。读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察，善于思考）学了这篇文章，我知道（细菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（详见课文后的资料袋）
找骆驼》读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（左脚跛）、（左边驼蜜右边驮米）、（缺了一颗牙齿）。他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅），就知道骆驼的左脚有点跛。
又看见路的左边有一些（蜜），右边有一些（米），就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它（缺了一颗牙齿）。
五、比较组词。
坪（ ）辨（ ）躁（）饿（ ）具（）侧（ ）
评（ ）辫（ ）燥（） 俄（）真（ ）测（ ）
苹（ ）瓣（ ）操（ ）娥（）
证（ ）温（ ）筒（ ）坊（ ）播（）密（ ）
正（ ）湿（）简（ ）访（ ）插（）蜜（ ）
六、园地知识。
1.“月”旁的字一般和（ ）有关，例如（）。
“ ”旁的字一般和（ ）有关，例如（ ）
“”的字一般和（ ）有关，例如（ ）
2.（鲁班）观察带齿的草叶，发明了（锯子）；牛顿观察落地的苹果，发现了（地球有吸引力）；（瓦特）观察水烧开后的茶壶，发明了（蒸汽机）。（详见语文园地四宽带网）
3.照样子改写句子。
例：商人找到了骆驼。 商人把骆驼找到了。 骆驼被商人找到了。
1）我写完了作业。
2）我打扫干净了教室。
4.填上适当的量词。
一( )显微镜一( )本能一( )小蜜蜂一( )图画。
一( )汗水一( )骆驼。
5.默写语文园地四读读背背。
七、多音字注音并组词。
几尽称。看待磨。
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4 填关联词 听说蜜蜂有 辨别方向 的能力，飞到 它 可以飞回原处。它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物，它们确确实实地飞回来了。蜜蜂靠的 超常的记忆力，一种我无法解释的本能。5 从 蜜蜂 这篇课文中，我们可以知道作者 法布尔 是一个什么样的人？法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。5 如果蜜源离蜂箱...